教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 1 Textbook p.28-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：20d2e).zip

教学目标： 1: 听说认读颜色单词green blue red yellow 并在情境中运 用。 2：能掌握句型 what color is it ?并且能灵活运用。 3：在生活中培养学生热爱生活的积极情感态度。 green绿色的 blue蓝色的 red红色的 yellow黄色的 xiaolan: Look in this box, Jack. Jack: Whats in it? Xiaolan: A hat and Jack: A hat? What color is it? Xiaolan: Its yellow. Its a yellow hat. Xiaolan: Oh, its a red nose. Jack: Here are blue eyes. Put them on, Xiaolan. Xiaolan: Ok. Look at me, Jack. Jack: Haha. 小结小结: 1 能听说读写单词能听说读写单词 red blue yellow green 2 能掌握句型能掌握句型 Whats color is it？ 并能熟练运用到实际生活中。并能熟练运用到实际生活中。Unit 4 “Its red” 教学设计教学设计 一、一、 教学对象分析：教学对象分析： 三年级的学生正是活波好动的年纪，乐三年级的学生正是活波好动的年纪，乐 于参加活动玩游戏，猜谜语等。我采用了于参加活动玩游戏，猜谜语等。我采用了 多种教学方法穿插其中，才能提起他们的多种教学方法穿插其中，才能提起他们的 兴趣。还利用实物创设情境给孩子更直观兴趣。还利用实物创设情境给孩子更直观 教学，激发学生求知欲。在小组活动中教教学，激发学生求知欲。在小组活动中教 师多做指导，以便他们更好地发挥他们的师多做指导，以便他们更好地发挥他们的 想象力还有动手动脑的能力。想象力还有动手动脑的能力。 二、教材分析：二、教材分析： 本节课是三年级下册第四单元第一课时本节课是三年级下册第四单元第一课时 的内容，属于新授课，重点就是几个颜色的内容，属于新授课，重点就是几个颜色 单词，和如何问颜色的句子单词，和如何问颜色的句子 What color is it ? Its 在教学中：在教学中： 一、一、 教学目标：教学目标： 1、听说认读颜色单词、听说认读颜色单词 red blue yellow green 并在情境中运用。并在情境中运用。 2、能掌握句型、能掌握句型 What color is it ? Its 3、在活动中培养孩子互动互助的积极的、在活动中培养孩子互动互助的积极的 情感态度。情感态度。 二、二、 重点难点：重点难点： 重点：重点：What color is it ? Its 运用在情境教学中。运用在情境教学中。 难点：掌握问颜色句子的结构及用法。难点：掌握问颜色句子的结构及用法。 三、三、 教具准备：教具准备： 教学课件教学课件 ppt 交互式电子白板交互式电子白板 实物文具和卡片道具实物文具和卡片道具 四、四、 教学步骤：教学步骤： Steep 1 一首一首 Colors song 进入进入 课堂。课堂。 师生问好：师生问好：Hello every one ,Are you happy ? . Steep 2 复习旧知：复习旧知： Lets play a game ? Guessing. game . 书包里面放入各种文具书包里面放入各种文具 铅笔铅笔 橡皮橡皮 钢钢 笔笔 书书 等等。用句子等等。用句子 What is in it ?来提问。学生各种猜，再用句子来提问。学生各种猜，再用句子 How many . ? 来问数量。来问数量。 Steep 3 看幻灯片引出新知看幻灯片引出新知: 把图片中学到的单词写在黑板上，带读，把图片中学到的单词写在黑板上，带读， 分组读，注意发音分组读，注意发音 汉意，字母组合。汉意，字母组合。 Steep 4 小组活动小组活动 用自己制作的小道具用自己制作的小道具 来读课文两段英语，并上台表演。来读课文两段英语，并上台表演。 Steep 5 课堂小结：学生说说这节课学课堂小结：学生说说这节课学 到了哪些内容。到了哪些内容。 Steep 6 英文歌曲英文歌曲 来在愉快的气氛中结束这节课。来在愉快的气氛中结束这节课。 Good bye see you next class .