教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 2Textbook p.29-ppt课件-(含教案)--(编号：035d6).zip

Unit 4 Its Red. 同学们，你们听到了哪几个关于同学们，你们听到了哪几个关于 颜色的单词？颜色的单词？ red blue yellow 问：What color is it? 答：Its______.red What color is it? Its______. blue What color is it? Its______. yellow 同学们在刚才的英文歌曲中， 你还听到了什么颜色？ 学习目标： Listen and answer.(听一听，回答问题） 1.文中的老虎要涂成什么颜色？ 2.文中的月亮是什么颜色的？ 3.文中的太阳是什么颜色的？ 4.魔术师还变出了什么？ 打开课本29页，跟读课文 a green moon an orange sun 1. a, an 的用法区分： an 用在元音音素前，小学可简单记为 用在元音字母a，e, i, o, u （a o e i u） 前 a 用在其它字母前 句型 问题：Can you draw a tiger? 肯定回答：Yes, I can. 小组活动 两人一组，拿到老师的卡片后根据卡片内容 练习句型：Can you draw a/an.? 及回答：Yes,I can. 1、自我检测（再听一次录音，选择合适的单词填空） can green black moon stars sun tiger (1)Tutu：Can you draw a______? Xiaolan: Yes, I _______. Tutu: Oh, good! Color it yellow and_________. Xiaolan: OK, Tutu. (2) Xiaolan:Oh, a ________ _________! Oh, an orange _______. Jack: Now you can see many ______. Students: Wow, thats great. Homework: 1.跟读课文两次。 2.用Can you .? Yes,I can. 句型与家长做简单交流。 3.完成扩展提升部分的相关联系Unit 4 （Class 2） 学习目标： 1.Function：能听懂并会说用 can 提问的句子 能回答别人自己能画的事物 学习颜色的名称 2.Expression：-Can you draw a tiger? -Yes,I can. Color it yellow and black. Oh, an orange sun. 3.Vocabulary: black, green, moon, orange, sun, star 【教学过程】 一、歌曲导入，创设情境 1.和学生打招呼 2.引导学生复习上节课内容，引入歌曲 多媒体展示歌曲COLORS的动画 （通过歌曲进行热身，复习旧知识，引入新知识） 二、结合以往所学知识，师生之间进行英语语言交流 多媒体展示图片,师生之间运用所学过的语言知识进行交流 T: Look at the pictures, what color is it? S: Its red /yellow /blue （师生之间英语谈论图片的颜色，可以充分活跃学生的思维，并将为稍后 的语言运用过程埋下伏笔） 三、多种形式，领会新知 1 学习生词 a.利用图片学习卡片、释意 T：在刚才的歌曲中，同学们还看到了什么颜色？ S：绿色、黑色、橙色 T：橙色咱们已经学习过了，怎么说？ S：Orange！ T：今天咱们来学习另外的两种颜色 . （教师利用图片，采用分组读，个人读，集体读学习朗读新单词） 2 学习课文内容 教师预设问题，让学生通过听音频来回答问题，增强学生的听力能力。 播放听力内容，学生听完后回答问题。 再次播放音频资料，让学生打开课本跟读 跟读后对比 a green moon an orange sun PPT 展示 a 、an 用法区别 T：在这两段话中有一个句子是咱们以前没见过的，你能找出来吗？ S：Can you draw a tiger? T：如果会画应该怎么回答？ S：. 3 语言交际活动 教师示范之后，同桌之间用老师准备好的卡片做练习 (激发学生用英语交流的热情，以达到所学英语的实际运用) S1: Can you draw a____? S2: Yes, I can. （巡视并解决交流中出现的困难） 学生上讲台展示交流成果 4.巩固练习 再一次听音频材料，完成练习 五、布置作业