教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 3Textbook p.30－32-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：60a5c).zip

Unit 4 Its Red 教科版小学英语三年级下册 颜色歌颜色歌 banana apple yellowred orange orange star blue monster green dog white cat black yellow red orange blue green white black 绿色的 黄色的 蓝色的 白色的 黑色的 橙色的 红色的 a yellow banana a red apple an orange orange a blue star a green monster a white dog a black cat Teamwork a yellow banana a red apple an orange orange a blue star a green monster a white dog a black cat P32 Exercises 注意看好老师的嘴形，注意看好老师的嘴形， 猜一猜说的是什么单词猜一猜说的是什么单词 ， 看看谁说的又快又好！看看谁说的又快又好！Unit 4 Its Red (P30-P32) 教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与能力目标：学生能听懂、会说会读： red、blue、yellow、green、black、white、orange 等词汇,并能运用句型“What color is it?”、 “It is.”来准确介绍事物的颜色。 2、情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生敢于开口,积极参与,乐 于模仿和表达,在学习中互相帮助,形成合作意。 3、学习策略目标：通过游戏来学习单词,主动练习和实践所学内容,积极与 他人合作,共同完成学习任务。 学情分析学情分析 ： 三年级学生接触英语仅仅半年时间，他们的单词基础和句式转换的能力较 低,所以在本节新课中设置一定量的单词和有关句式来巩固新知。由于学生年龄 较小，学生的注意力集中时间较短，课堂上我尽量采用形式变化多样的环节来 吸引学生的注意力,使学生不感到枯燥无味和死气沉沉，在玩中学，快快乐乐的 去学习新知，完成老师布置的各项任务。在教学过程中采用多种方法来激励他 们的语言潜能,开动脑筋，让他们自己主动说,勇敢地说。 教学重点教学重点： 1. 基本能听懂、会说、会读七种颜色词 yellow、 red、orange 、blue、green、 white、black。 2. 运用“Its+颜色词”的语句结构介绍事物的颜色。 教学难点教学难点： 1. 本课时四会单词的掌握和运用。 2. 各种颜色词汇的发音及分辨,发音要到位。 教学准备：教学准备： 教师准备教学过程中所需的 PPT、单词卡片和幸运转盘。 教学过程：教学过程： 一、课前热身（Warm-up） Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Sit down,please. 二、新课呈现（Presentation） （1）引出课题。 教师依次出示图片，并介绍说：“Look at the pictures. They are beautiful. Can you describe them in Chinese .”学生回答问题，以此引出课题。 （2）师生共同演唱歌曲颜色歌 。 （3）教学新词汇： 教师展示香蕉实物，师生复习上节课所学句型，T:“Whats this?” ，Ss:“Its a banana.”引出所学单词 yellow。 教师展示苹果实物，师生复习上节课所学句型，T:“Whats this?” ，Ss:“Its an apple.”引出所学单词 red。 教师展示橙子实物，师生复习上节课所学句型，T:“Whats this?” ，Ss:“Its an orange.”引出所学单词 orange。 教师展示星星图片，师生复习上节课所学句型，T:“Whats this?” ，Ss:“Its a star.”引出所学单词 blue。 教师展示怪物图片，师生复习上节课所学句型，T:“Whats this?” ，Ss:“Its a monster.”引出所学单词 green。 教师展示小狗图片，师生复习上节课所学句型，T:“Whats this?” ，Ss:“Its a dog.”引出所学单词 white。 教师展示小猫图片，师生复习上节课所学句型，T:“Whats this?” ，Ss:“Its a cat.”引出所学单词 black。 师生共同学习句型-“What color is it?” -“Its./It is.” 。 （4）老师领读单词，学生跟读。 （5）开火车读单词。 （6）师生用“唱反调”的方法练读新单词。 （7）全班学生分组或分男女生读单词。 （8）学生小组合作,练习单词和句型。 三、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1. 教师继续出示教学图片，引导学生说出短语：a yellow banana，a red apple(an apple)， an orange orange，a blue star，a green monster，a white dog，a black cat。 2. 学生看老师的口型，学生猜单词。 （小组奖励） 3. 课堂练习 P32。 4.幸运大转盘游戏。学生任意转动教师制作的大转盘，指针指到哪里，学生迅 速说出相应单词。 四、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。 五、布置作业（Homework） 1. 在四线三格上抄写四遍本节课所学的四会词语。 3. 完成本课时练习。 4. 预习下节课的内容。 板书设计：板书设计： Unit 4 Its Red -What color is it? -Its/It is (yellow/red/orange/blue/green/white/black) 教学反思：教学反思：