1、第 1 页 共 2 页 教材分析教材分析 第二单元的学习话题是个人信息祝贺生日、问答年龄、问答数量 （11-20） ，本单元复习了上册的数字 1-10，又引出 11-20 数字 的学习。数字的学习对后续几个单元的学习都有帮助。综合来讲 本单元是具有承上启下作用的一个单元。 学情分析学情分析 本单元与学生实际生活相关， 生日派对上学习问答年龄和数 字，适合三年级学生的心理，与上册 1-10 数字有关，也有一定 的知识基础，相信学生们在学习时一定充满兴趣。 教学目标教学目标 知识与能力 目标 1、 复习课文。 2、 练习熟悉 1-20 3、 练习句子 How old are you?How man
2、y.?及其答 语 过程与方法 目标 1、通过明确教学目标， 给学生指出本课的三个任务。 学生通过逐一完成任务，锻炼自己的英语口语。 2、通过课堂活动和小游戏进行问答对话练习 情感态度与 价值观目标 增强学习英语的兴趣和积极性， 学以致用。 问答父母 年龄，潜移默化进行孝心教育。 教学重难点教学重难点 重点 重点的依据是只有掌握了数词， 才能理解和掌握 how old are you 及问答数量。 难点 how old are you 的句型变型，人称和数的变化。 教学策略与教学策略与 设计说明设计说明 学生要想学会某个知识，必须亲自主动去用心学习。任何形式的 灌输都是无效的。我在这个教学设计过
3、程中，主要起主导作用， 让学生做主体，让他们去读去学去参与，从中主动学会知识。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 复习导入 播放 PPT 展示本课目标 齐读三个目标 让 学 生 明 确 本 课 该 做什么 完成三个 让学生齐读课文， 每组抽一个学生朗 读课文 读课文 复 习 上 节 课所学， 为 第 2 页 共 2 页 目标 下 文 做 铺 垫 展示四个礼物盒表扬学生的朗读 拆礼物盒并回 答问题 继 续 复 习 并 引 出 数 字练习 数字练习：猜数字卡片、排序、举卡片、拍手、掷骰子等教学活动 和游戏 课堂总结 句型问答、数数字 布置作业 把课文读给父母听并询问父母年龄。 （让作业与家庭生活结合， 学生在问父母年龄时也会认识到随着时光的流逝，父母年纪也越来 越大，从而潜移默化进行亲情教育。 ） 板书设计板书设计 Unit 2 How old are you? Word Sentences 1-20 四线格写句子 教学反思教学反思 本课的不足之处也有很多。首先，整个授课过程不是很流畅， 我在讲课过程中收放还不是很自如，与学生的互动过程应该更 自然一些。其次，情感教学目标有点牵强。并不是每个学生都 能感悟到这个层次
