1、教科版 Unit3 How much is it?第一课时教学设计 一、教学目标： 1.语言知识目标：学生能用英语问答物品的价格，能从听说读写四方面 掌握一部分水果的名称并区分单复数名词。 2.语言技能目标：学生能运用所学语言进行交际的能力。 3.情感态度目标：激发他们的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣， 通过学习和交流，促进学生对西方国家购物环节的了解，并做一名不挑食不偏食 的学生。 二、学情分析： 本课教学对象是三年级学生，他们对英语有了初步的思维能力，又对新 鲜事物充满强烈的好奇心和求知欲望。本课设计了体验性教学活动，结合学生的 生活经历，使学生能自主完成学习任务，培养学生的思维能力，
2、拓展外国的人文 知识。 三、教学重点、难点： 1.Master the pronunciation of the new words:pineapple,watermelon ,orange,pear,banana ,apple and dollar. 2.Use the patterns to solute the tasks:How much is it? Three/Four/Fifteen dollars. 3. Use the fruit words in daily life. 四、教法、学法：情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法。 五、教具准备：单词卡片，水果模型，多媒体课
3、件,学生计数币。 六、教学活动： 1.Greeting: （问候） T:Good afternoon. Ss:Good afternoon. T：How are you？Ss:Im fine,thank you. 2.Warming-up：（热身）T:look at the picture,whats this?Ss:购物车。 T:购物车里放着什么？Ss；钱。 T：今天我们推着购物车拿着钱去干什么?Ss:买东西。 T:今天我们要买水果。（指着黑板的图片） 3.Leading:（导入） T:Today we will lean Unit3 “How much is it？” T:大家猜猜标题是什
4、么意思？购物要对什么提问？ Ss；价格。“多少钱？” 4.Presentation:（呈现）T:我们花的钱是人民币（出示人民币），那美国人花 的钱叫什么?Who can tell me? Ss:美元。 引出单词：dollar T:DDD 马蹄声。 Ss:ddd T:OOO SS:ooo T:LLL Ss；lll （师生共做字母操） T:Lets play a game.（吹气球） Ss：dollar，dollar，dollar. T：气球爆炸。 Ss:大声读出 dollar. T:1+1=?Ss:2 T:One dollar+one dollar=?Ss:两美元。T:How to say?Ss
5、:Two dollars. T:三美元？四美元？五美元？十五美元？二十美元？ Ss:Three dollars,four dollars,five dollars,fifteen dollars,twenty dollars. T:今天我们来买第一种水果，Please look at the whiteboard.Whats this? Ss:桔子、橙子。 T:OOO Ss:ooo T:Follow me.桔子桔子 orange,orange orange orange. Ss:orange,orange,orange. T:它是多少钱?How much?对价格提问“多少钱？”我用 am, 你
6、用 are,谁来连接 他她它？ Ss:is 连接他她它。 T:Follow me.How much is it?它是多少钱？Ss:How much is it? T:Orange 如何变复数？Ss:加 s,oranges. T:Now,lets buy the second fruit.Whats this? Ss:Apple. T:A apple a day keeps doctors away. Ss:I like apples. T:Whats this? Ss:香蕉。 T:How many letters?Count. Ss:one,two,three,four,five,six. T
7、:下面找一个同学上来写一组大小写 Bb. Ss:Bb. T:Excellent!让我们做 B 的字母操。BBB Ss:bbb T:香蕉香蕉 banana Ss:banana,banana,banana. T:Lets play a game.（前浪推后浪） Ss:banana,banana banana,banana banana banana. T:上学期我们学过一种动物“熊”。Whats this in English?Who can tell me? Ss:bear. T:今天我们学习一种水果梨（pear）.。大家比较 bear 熊 pear 梨，你发现 了什么共同点和不同点？Hand
8、up,please. Ss:都有 ear,熊的第一个字母是 b,梨的第一个字母是 p。 T:Yes,youre right.现在我们来做字母操。PPP,BBB. Ss:ppp,bbb T:鸭梨鸭梨 pear，熊熊 bear。 Ss:pear,pear,pear.bear,bear,bear. T:为什么到了夏天，人们爱吃西瓜？ Ss:因为西瓜解渴。 T:那说明西瓜里有什么？ Ss:有水。 T:一单元我们学习了水，水水？ Ss:water. T:water（水）+melon（瓜）=watermelon（西瓜） Ss:watermelon,watermelon（升降调读） T:Look at th
9、e picture,whats this? Ss:菠萝。 T:同学们观察一下菠萝 Pineapple，你能发现什么？ Ss：有一个 apple(苹果) T:pine+apple=pineapple(菠萝) T:同学们看看自己穿了什么颜色的衣服？接下来我们要做一个 “大风吹” 的游戏。 大风吹，吹什么？吹给穿红衣服的人。（红衣服的同学起立读单词） Ss:pineapple,pineapple,pineapple.(红衣服的同学在读单词) T:Lets sing Ss:(Hello,pear,do,oh,do.Hello,orange,do,oh,do.Hello,banana,do oh do)
10、 Ss:跟老师唱“水果歌” 5.Games:(游戏) （1）“水果蹲”（六个学生各自选一种自己喜爱的水果） Sa:apple 蹲，Apple 蹲，Apple 蹲完了 banana 蹲。 Sb:banana 蹲，banana 蹲，banana 蹲完 pear 蹲。 Sc:pear 蹲，pear 蹲，pear 蹲完 pineapple 蹲。 Sd:pineapple 蹲,pineapple 蹲，pineapple 蹲完 watermelon 蹲. （2）“购物买水果”（各组派一个组长当售货员，组员用 How much is it?购 物。） 6.Homework:(家庭作业) （1）将今天所学单词各写两行，加汉语。 （2）运用今天所学的句型询问物品的价格并表达自己的喜好。 七、教学反思： 三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的、直观的事物更是如此。虽然 课堂上感觉效果很好，但还是想让学生尽量吧所学内容，按设定的情景结构演出 来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。 永清县刘街乡 土楼小学 邓志超
