1、Unit 4 “Its red” 教学设计教学设计 一、一、 教学对象分析：教学对象分析： 三年级的学生正是活波好动的年纪，乐三年级的学生正是活波好动的年纪，乐 于参加活动玩游戏，猜谜语等。我采用了多于参加活动玩游戏，猜谜语等。我采用了多 种教学方法穿插其中，才能提起他们的兴种教学方法穿插其中，才能提起他们的兴 趣。还利用实物创设情境给孩子更直观教趣。还利用实物创设情境给孩子更直观教 学，激发学生求知欲。在小组活动中教师多学，激发学生求知欲。在小组活动中教师多 做指导，以便他们更好地发挥他们的想象力做指导，以便他们更好地发挥他们的想象力 还有动手动脑的能力。还有动手动脑的能力。 二、教材分析：
2、二、教材分析： 本节课是三年级下册第四单元第一课时本节课是三年级下册第四单元第一课时 的内容，属于新授课，重点就是几个颜色单的内容，属于新授课，重点就是几个颜色单 词，和如何问颜色的句子词，和如何问颜色的句子 What color is it ? Its 在教学中：在教学中： 一、一、 教学目标：教学目标： 1 、 听 说 认 读 颜 色 单 词、 听 说 认 读 颜 色 单 词 red blue yellow green 并在情境中运用。并在情境中运用。 2、能掌握句型、能掌握句型 What color is it ? Its 3、在活动中培养孩子互动互助的积极的、在活动中培养孩子互动互助的
3、积极的 情感态度。情感态度。 二、二、 重点难点：重点难点： 重 点 ：重 点 ： What color is it ? Its 运用在情境教学中。运用在情境教学中。 难点：掌握问颜色句子的结构及用法。难点：掌握问颜色句子的结构及用法。 三、三、 教具准备：教具准备： 教学课件教学课件 ppt 交互式电子白板交互式电子白板 实物文具和实物文具和卡片道具卡片道具 四、四、 教学步骤：教学步骤： Steep 1 一首一首 Colors song 进入进入 课堂。课堂。 师 生 问 好 ：师 生 问 好 ： Hello every one ,Are you happy ? . Steep 2 复习旧
4、知：复习旧知： Lets play a game ? Guessing. game . 书包里面放入各种文具书包里面放入各种文具 铅笔铅笔 橡皮橡皮 钢钢 笔笔 书书 等等。用句子等等。用句子 What is in it ?来提问。学生各种猜，再用句子来提问。学生各种猜，再用句子 How many . ? 来问数量。来问数量。 Steep 3 看幻灯片引出新知看幻灯片引出新知: 把图片中学到的单词写在黑板上，带读，分把图片中学到的单词写在黑板上，带读，分 组读，注意发音组读，注意发音 汉意，字母组合。汉意，字母组合。 Steep 4 小组活动小组活动 用自己制作的小道具用自己制作的小道具 来读课文两段英语，并上台表演。来读课文两段英语，并上台表演。 Steep 5 课堂小结： 学生说说这节课学到课堂小结： 学生说说这节课学到 了哪些内容。了哪些内容。 Steep 6 英文歌曲来英文歌曲来 在愉快的气氛中结束这节课。在愉快的气氛中结束这节课。 Good bye see you next class .
