1、1/3 Unit4 第第 1 课时课时教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】教育科学出版社 三年级下册 【主【主 题】题】Its Red 一、一、学习目标学习目标 Function：能用英语询问颜色并回答。 能描述物品的颜色。 Expression： - What color is it? - Its yellow. Its a yellow hat. Vocabulary：red, box, hat, color, yellow, blue 二二、教学步骤与建议教学步骤与建议 Warm-up 1. 师生互相问候。 T: Good morning, class. Ss: Good morn
2、ing. Teacher. 2. 听歌曲热身。 学生们跟着歌曲做动作。 问学生们记住歌曲里的哪些颜色？ 3. 导入新课：教师展示课件 What color is it? - Its yellow. Its a yellow box。 Listen and Speak l. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。 (1)教师让学生看第 28 页图片并猜想一下故事内容。可以让学生用自己的语 言简单地说一说故事内容。 (2)请学生听第 28 页课文录音中的故事内容。 (3)教师与学生一起说一说听到的内容，自然地导入本单元的学习目标。 2. 重点理解第 28 页课文的知识内容。 (1)播放第 28 页课
3、文的录音内容。在听录音之前，教师先简单明了地以预设 2/3 问题的形式提示学生关注重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录音。 (2)听完录音后，教师和学生一起讨论听录音之前提出的预设问题。 T:他们找什么？ Ss : a hat T:什么颜色的帽子？ T:color Ss: color Ss:黄色的帽子 Ss: yellow T:小丑鼻子是什么颜色的？ Ss: red T 小丑眼睛是什么颜色的？ Ss: blue 3. 再次播放第 28 页课文的录音内容，进行跟读训练。 (1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句，并及时发现 和纠正自己的不足之处。 (2)全体跟读课文后，为
4、文中人物配音。 4. 以小游戏的形式巩固本课重点内容。 活动名称：说颜色 活动目的：通过描述事物的颜色，掌握句子：What color is it? Its a yellow. 活动方法： 1）. 教师指着手中各种颜色的彩纸，领大家读单词，然后教师问它是什么 颜色？你喜欢吗？。 T:(教师举起手中的黄色彩纸。) What color is it? T: Its a yellow. T: Do you like it? Ss: Yes. I do. T:Here you are. Ss: Thank you teacher. 3/3 2）. 然后请拿着彩纸的学生到前台来问全班的学生，其他学生来回答。 S1: What color is it? S2: Its a yellow 3）.实物实践： 让学生看实物，运用学过的句型来问答。 教师先引导学生实践，然后请学生和小伙伴互相操练，最后到前台来展示。 T：What is it? S: Its a pencil box. T: What color is it? S: Its blue. Its a blue pencil box. 5.作业。预习下一页内容，画一个五彩缤纷的花园，用到你所学过的单词。 6.结束课程，与学生再见！ 板书：贴各种颜色单词卡片。
