1、EEC 英语三年级下 Lesson7 Wheres Wangwang ?教学设计 教者：田晓婷 教学目标： 1、学会表达位置的方法。 2、培养学生正确的表现物品的位置状态的能力。 3、在实际生活中运用所学单词及句型。 教学重难点：1、学习表现位置的介词。 2、Wheres Wangwang ? 3、Wangwangs behind the chair. 教具：PPT 箱子 玩偶。 教学过程： 一、导入 1、 师生问好。 2. 分组 3. 复习学过的方位介词，找同学拼读 4. Chant together. 二、新授 1.用找不同的游戏，让学生发现什么丢失了。引出单词“where” 新授单词 w
2、here 2.用小猪佩奇的在不同位置的图片引导学生造句，说出 Peppa pig is on the chair 等句型，学 会回答 Where is ？ 三、游戏 教师出示一幅图片，给同学们三分钟时间一问一答，以小组的形式进行比赛，看哪组在一分 钟之内问答的多。 四听力填空 五角色扮演 让学生在充分理解课本的基础上进行角色扮演。 六、评价 七、Homework 八、最后通过留作业再次总结本课重点句型 九、板书设计： Lesson7 Wheres Wangwang ? Where is？ is on/in/behind/under/next to 教学反思： 本节课为 EEC 英语三年级下 Lesson7 Wheres Wangwang ?的第二课时的授课内容。本课的 重点在于帮助学生理解位置的概念，因此，我开展了一系列的各式各样的教学活动，用实物 为学生表现物体的位置关系， 让学生在有趣的情景中反复的练习听和说， 并且避免讲解语法， 而是在活动中，交际中让学生体会和熟悉位置的概念。 在本课中对象和位置不宜同时调换，换对象时位置要固定，否则不便于学生理解
