1、牛津译林版牛津译林版英语英语三三年级年级下第下第四四课时教学设计课时教学设计 课题课题 Wheres the bird?(checkout&ticking time) 单元单元 Unit 4 学科学科 英语 主 备主 备 人人 学习学习 目标目标 1.能听懂、会说、会读、会写单词 bird, under, desk, behind, on, chair. 2.能听懂、会说、会读词汇 beautiful, tree. 3.能听懂、会说、会读日常用语和句型 Wheres ? Its on/in/ behind/ under the .初步会 用所学的语句介绍物体所在的位置。 4.具有保护环境，爱护
2、鸟类的意识。 重点重点 1.句型：Wheres ? Its on/in/ behind/ under the 2.词汇：bird, behind, desk, under, on, chair, beautiful. 难点难点 1. 句型:Wheres ?.的正确使用。 词汇: beautiful, behind, chair 的读音和用法。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、一、Lets play. 1. 出示小鸟图片，小鸟想和同学们交朋友，但是 必须过关玩游戏 Missing game 飞机载入单词并飞 走让学生大声回答飞走的单词
3、是什么来复习本单 元单词。 2. 小鸟自测得三颗星， 让同学们自测并完成ticking time 的第一个自测题打勾。 二二Ticking time 1. 小鸟询问关于字母 d 的发音单词，请每个小组 在一分钟的时间内，快速说出含有字母 d 的单词并 记下来，时间到后请组长上台汇报，说出最多正确 单词的小组即可获胜。 2. 教师出示已学含有字母 d 发音 d 的词汇， 看看 有没有学生没想到的词汇。 通过游戏，读 读说说，复习 本单元的词汇 和相关背景知 识。 拼读单词 巩固词汇，旧知 引新知。强调注 意力考察。 激发学生的竞争 意识。 3. 通过本轮回答，完成 ticking time 的第
4、三个自测 题打勾。 4.出示图片，完成填空。复习物体所在的位置以及 已学名词，进一步复习介词的用法，检测方位介词 的掌握情况。 三三Checkout time This is Mikes room. Please find the circle thing! 请 说出 Mike 家中所圈物品的位置哦！ Try to remember where they are! 在规定时间内记住画中的每一样物品的位置哦！ 1. Ask and answer 四人一组， 一问三答， 看看谁能 答对 2. check the answer (You are so clever. Im very happy to be your friend and play with you!) 四四Summary 让学生总结并且自己制作画画思维导图，总结本单 元重点，教师再次出示本单元的思维导图，引导学 生复习。 五五、Homework. 1.Please finish 伴你学 p34 我运用 2.Please read story time and cartoon time loudly. 拼读出要填的 单词。 小组合作一问 一答 时间限制，让学 生注意力集中， 这样才能回答出 来。 通过让学生先自 制思维导图，教 师再出示讲解， 有利于学生对本 单元有更巩固的 掌握。
