扬州苏教译林三年级英语下册第3单元第4课时Sound&Rhym教案+课件(市一等奖).zip

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Unit 3 Is this your pencil? 第四课时第四课时 Sound timeRhyme time 教学设计教学设计 一、学习内容一、学习内容:Sound timeRhyme time 二、学习目标:二、学习目标: 1.知识目标: (1)能听懂、会说、会读单词:red、run、robot、rubber、ruler 等。 (2)能灵活运用句型:Is this your.?Yes, it is./ No, it isnt. (3)了解字母 r 在单词中的发音。 2.技能目标: (1)能正确读出字母 r 的发音,并能自己归纳一些单词含有字母 r 的发音。 (2)能够正确地朗读 Sound time 和 Rhyme time。 3.情感态度目标:朗读歌谣时体会英文歌谣的韵律美,培养学习英语的兴 趣。 三、学习重点和难点三、学习重点和难点: 1. 能在生活中正确并恰当地使用句型:Is this your.?Yes, it is./ No, it isnt. 2. 正确读出字母 r 在单词中的发音。 四、学习过程四、学习过程 Step 1 Warm-up 1. Greeting. 2. Show learning content and aims. 3. Free talk. 【设计意图:师生问候能够为学生营造良好的英语学习氛围,呈现本节课学习 内容和学习目标能够快速地将学生带入到英语学习的状态中来。通过 Free talk 口语训练帮助学生复习已经学过的句型 Is this your.?Yes, it is./ No, it isnt.】 Step 2 Revision 1. Game: Magic eyes.快速说出自己所看到物品的英文名称,如果看到机器 人要大声说出“Ah, oh ”。 2. Listen and draw.听音画画,画出所听到的内容。 (1)Draw :ruler、rubber、robot. (2)Draw: A red robot has a ruler and a rubber. 【设计意图:通过游戏、听音画画丰富多样的学习形式复习已学过单词,既增 强了单词复习的趣味性,又为下面新知导入做好铺垫。】 Step 3 Presentation 1. Sound time (1)Read and learn. 由上一复习环节听音画画自然过渡导入新课内容,呈现 Sound time:A ruler, a rubber , A red robot has a ruler and a rubber. 引导学生边读歌谣边校对自己 画画内容是否正确,同时帮助学生理解句中 has 的意思,教授单词 has 发音。 (2)Watch the cartoon.观看卡通,呈现 Sound time 学习内容并初步感知。 (3)Listen and imitate. 听录音,模仿跟读,学习字母 r 在单词中的发音。 【设计意图:通过以上学生活动,自然引入 Sound time 板块知识的学习。在学 生画、读的学习过程中引导学生理解 has 一词的意思以及发音,同时掌握字母 r 在单词中的读音。】 2.Rhyme time (1)Think and answer. 问题引领,自然过渡到 Rhyme time 板块知识的学习。 T: Boys and girls, now Mr Robots ruler is missing. Wheres the ruler?以帮助机 器人先生寻找尺子为由,引导学生感知 Rhyme time 内容。 (2)Watch the cartoon.观看卡通,呈现 Rhyme time 学习内容并初步感知。 T: Wheres the ruler? S:Its on the floor. Just beside the door.结合图片帮助学生 理解 on the floor, Just beside the door. (3)Try to read.朗读 Rhyme time,进一步理解诗歌内容,引出Mr Fuller福勒 先生,引导学生从 ruller 到 Fuller,自主学习生词。 (4)Try to change.尝试改编、创编歌谣,引导学生展开想象,发散思维,依 据自己的兴趣尝试创编歌谣。 【设计意图:通过问题引领,逐步将学生带入到 Rhyme time 的学习过程中,通 过自主朗读,指导学生在图片的提示下理解、学习并掌握新知,通过鼓励学生 展开想象,发散思维,创编自己喜爱的英文歌谣,激发学生学习英语的欲望和 热情。】 Step4 Summary 引导学生自主归纳本课时学习收获: 1.通过今天的学习我会说句型: 2.我会读英文歌谣: 3.我还会读含有字母 r 的单词有: 【设计意图:引导学生自己梳理、归纳、总结本节课学习的内容,有利于培养 学生良好的学习习惯,提升学生自主学习的能力。】 Step5 Homework 必做作业: 1.听录音并模仿跟读“Sound time & Rhyme time”。 2.完成本课时检测练习。 选做作业: 1.自己尝试改编 Rhyme time 并朗读给家人听。 2.收集并积累含有r发音字母的单词。 【设计意图:作业是对本节课知识的巩固,让学生将所学语言融入生活,提升 语言表达能力。】Sound time & Rhyme time 译林版小学英语译林版小学英语三年级下册三年级下册 Is this your ?No, it isnt. Yes, it is. 尝试用下列句型进行问答。 Free talk Tip: 当你看到物品时请快速大声地说出物品的英文名称 , 当你看到Mr Robot拍两下手。 Play a game What colour is Mr Robot? What does he have? A red robot has a ruler and a rubber . A ruler , a rubber , 有 Sound time r red robot rubber ruler run r r 自己读单词,体会字母自己读单词,体会字母r r的发音的发音 ! A red robot has a ruler and a rubber . A ruler , a rubber , Wheres my ? Rhyme time Its Its on the floor on the floor . . 在地上。 Just beside Just beside the door. the door. 就在门旁边。 Wheres the ruler? Watch and shake your body 朗读时要注意体会诗歌的韵律哦! Read rhyme time Mr Fuller 福勒先生 A ruler Hello, Is this your ruler? Its . Just . 先想一想,再试着写一写! Write 仿写歌谣 Hello, Is this your ? Its . Just . 先画一画,再仿照写一写,创编自己最喜爱的英文歌谣 ! 1.通过今天的学习我掌握的句型有: 2.我会读英文歌谣: 3.我还会读含有字母r的单词有: Summary Homework 必做作业: 1.听录音并模仿跟读 “Sound time & Rhyme time”。 2.完成本课时检测练习。 选做作业: 1.自己尝试改编 Rhyme time并朗读给家人听。 2.收集并积累含有字母r发音的单词。
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