1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 学科学科 语文 年级年级/ /册册 六年级（下册） 教材版本教材版本 人教版 课题名称课题名称 第四单元 12 为人民服务 难点名称难点名称 作者是如何围绕“为人民服务”这个中心论点逐层论述的 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 领悟作者围绕一个中心论点逐层论述，则要理解课文，了解其采 用的论证方法，准确运用关联词语使其内容结构清晰，层层推进，这 是学习的重点，更是难点。 从学生角度分析为 什么难 议论文论证过程的逻辑性和用词准确，句段连接紧密，对于少接 触该种文章体裁的学生，以及当前的逻辑思维，要真正理解具有相当 的难度。 难点难
2、点 教学方法教学方法 1、理解课文，了解作者围绕中心论点逐层论述的思路。 2、领悟课文中论述的各个层次与 “全心全意为人民服务” 这个中心论点之间的关系。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 一、梳理课文，说说每个自然段的讲了什么内容？ 二、简单介绍议论文的特点。（论点、论证、论据） 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 三、理解课文。 1、探究课文提出的观点是什么？ “我们这个队伍完全是为着解放人民的、是彻底地为人民的利益工作的” （1）理解“这个队伍”是指谁？“完全、彻底”是什么意思？ （2）结合观点说说你的体会。（全心全意为人民服务） 2、研读探究课文如何论述对待“死”。
3、 （1）引用司马迁名句“人固有一死，或重于泰山，或轻与鸿毛”。 （2）理解死的两种不同意义。 3、论述如何对待批评。 （1）了解这段话有几层意思？ 欢迎批评-欢迎任何人的批评-接受任何人的只要是正确的批评 （2）体会课文准确运用关联词语，行文严密，层层递进。 4、探究如何论述对待困难，思考问题。 （1）了解当时的革命事业有哪些困难? (人口多、根据地小） （2）在困难面前我们应该怎样做? (树立信心，鼓足勇气，互相关爱，互相帮助） 5、阅读探究如何论述对待死去的同志。 （1）我们要哪些人开追悼会？ （做过一些有益的工作的人） （2）开追悼会的意义是什么？ （寄托哀思，使整个人民团结起来） 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 1、说说当代社会为人民服务的先进人物事迹。 2、谈谈你将来如何为人民服务？ 小结小结 为人民服务这篇演讲稿毛泽东同志通过悼念张思德战士，讲述了为 人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神， 团结起来，打败敌人。文章思路清晰，逻辑严密，语言极富表现力。
