1、 Where Is the Gift Shop 教案 一、 歌曲导入 T: Hello, boys and girls , lets sing a song together . “Hello” 二、 复习地点名词 (课件超市图)Well , Today we are in the market .and we can buy lots of tings. And our fridends : Sandy 、Billy 、 Tino、and Dongdong are in wonder land now . (课件) Can you guess where are they going ?（图
2、片） May be they want to buy some presents . 三、学习语言 Ok , Now lets go to wonder land and have a look (课件出示街区 图) 。 （头像）Billy is very hangry now . He wants to eat something . So hes going to the restaurant . Where is the restaurant ? Its here . Go straight two blocks and turn right . You can find it on y
3、our left. (用手指路 ) How about sandy ? Where is she going ? open your books turn to page 64 . look and listen . (看书听录音) 四、学习单词 Gift shop : Sandy is in Wonder Land now . and she wants to buy some presents for her friends . So shes going to the gift shop (出示卡片) 。 Go straight 、 turn left 、 turn right 。 （龙
4、头摆尾读单词） Block : 利用书桌当街区 ， 让学生 生动的认识和熟记 单词。 How can she get there ? (边说边指路线) Go straight two blocks and turn right . You can find it on your left. 跟录音机 读课文 五、 作游戏 A:Excuse me .Is there a _ near here ? B:Go straight _blocks and turn _ . you can find it on your _. A:Thanks . B: Youre welcome . 六 、总结 Wh
5、ere Is the Gift Shop 教学反思 我讲的这节课是 EECx 小学英语教材第五册下第五课 Where Is the Gift Shop 本课主要是问路指路的表达的学习。 播放一首有节奏感的歌曲 Hello 先建立师生之间的感情。 听录音让学生先了解本课主要内容，带着问题思考，培养自主学习的 能力，在学习利用多媒体课件直观教学图片，学生乐于参与，引导学 生造句， 学生通过熟练运用重点句型， 提高了学生的创新思维的能力。 学习 turn left 亲身示范，培养辨别方向的能力，在讲 block 时 首 先出示图片，录音应经听了一遍， 有的学生能猜出是什么意思，就 身边条件，利用课桌当街口，使学生记忆更加深刻。练习时我先出示 一些单词 ，让学生补全完整，考察学生掌握的情况。
