1、Weather 一 、教材分析: Weather 是人教版小学英语第四册第三单元的内容。 此课所需课时为一课 时。本课主要学习 sunny、windy、rainy、snowy 等四种基本天气情况及“what is the weather like? Its ”等句型并能在实际情况中应用。本课内容是本单元的重 点,学生掌握好基本的认读,学习了重点句型,将为接下来的进一步学习打下了 基础,也有助于培养学生能够在实际情景中谈论天气能力,提高综合运用语言的 能力。 二、学情分析: 本课的教学对象是四年级的孩子。他们活泼好动,喜欢尝试新鲜事物,有着 丰富的想象力,既好奇又好强,表现欲强;同时也储备了一部
2、分的英语知识,具 备听懂简单的英语,模仿简单英语,参与英语简单活动、游戏及表演的能力。所 以在本课中,通过直观教具创设情境,利用活动、游戏及表演等多种教学手段进 行教学,让学生们积极主动的参与到英语的。 三、教学目标: 1.教学目标知识与技能: 听懂会说会写 weather、 sunny、 rainy、 windy、 snowy cloudy,听懂会说 what is the weather like? -Its sunny . What is the weather in Beijing? -Its a sunny day. 能够在实际情景中运用以上句型谈论天气。 2.过程与方法:在生词的教
3、学中,通过游戏、表演、两人小组活动多种形式, 活化了操练的形式,用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词。 在学生已充分掌握生词和句型的基础上,让学生进行猜天气的游戏及充当气象员 的情景表演,让学生进行对话操练,巩固所学的内容,提高学生口语交际能力。 3.情感态度与价值观:增进学生对天气的观察,增加对学生大自然的热爱, 培养学生热爱生活品质。激发学生学习英语的兴趣,培养他们的合作精神。 教学重点: 学生可以读、 写、 说出并且听懂 weather、 snowy、 sunny、 windy、 rainy 等词语及 what is the weather like?句型。 教学难点: 能
4、够准确流利的运用 what is the weather like?进行天气情况的问答。 四、教学过程 (一)由今天天气导入 T:Good morning,Nice to meet you again. S:Nice to meet youtoo. T:Spring is coming,Look the“Sun”,Whats the weather like today? S:Its warm. T:Yes.Its a lovly day.Now,Today we are learning the“Weather” . (二)引出课题 教师引读大屏幕课题“Weather”. 板书课题。 (三)
5、歌曲激趣 学生跟课件唱歌。 (四)教学新课 1.播放五种“Weather”课件图片,学生观看,教师范读,学生跟读,齐读教 师将图中五个画面逐一展现在屏幕上, 教师说:“What s the weather like today?” , 请学生说出单词。适当鼓励表扬。 2.教师随机板书单词,找学生随机画出天气符号。学生作画,教师和其他学 生拍手说单词为其加油。 3.学生对单词天气有一定印象后, 教师适时出示单词卡: rainy、 windy、 sunny、 snowy、cloudy,学生认读。 4.再展示下一组没有单词的图片,对应猜天气。句型和单词练习搭配。 5.单词卡互相提问。 T:Comeo
6、n,One act and one guess. 两名学生上台,相对而立,老师拿着单词卡给一个学生看,让他做出此天气 的表演动作,另一个猜出单词(多组) 。此活动激发学生学习兴趣。 6.同学之间互相问答。 以打电话或互相交流的方式。 (Call each other or talk to each other) 7.教师出示中国地图:This is Beijing,the capital of China. 介绍城市,介绍 天气。教师提问: “Whats the weather like today?”学生根据城市天气回答。 8.Please be a weatherman 学生练习做小小气象员并上台表演。 五、布置作业 Finishthe“weather”picture at home。