1、Lesson 13 I want some soup 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1. 知识日标。 (1) 能听懂、会说、认读本课单词 soup, milk, tea, coffee, juice, bread , rice。 (2) 能听懂、会说本课的主要句型 What do you want? 1 want some 教学重点：教学重点： 听懂、会说本课主要句型What do you want? I want some .及有关食物 的单词。 教学难点：教学难点： 能在实际情境中正确运用所学单词和句型。 教学步骤：教学步骤： 1. 热身活动。 (1 )Lets sing: 1 we
2、nt to school one morning (2) 游戏:火眼金睛 教师利用课件快速呈现学生已经学过的食物单词: apple, banana, egg, fish, ice crea m, juice, orange, water, cake, milk。学生看到单词后迅速站起来并大声读出单词， 比一比谁读的又快又准。 2. 新知呈现与操练。 (1)衔接上一环节，游戏的最后分别呈现单词: soup , coffee , bread, rice, tea 教师 领读单词，小组同学以开火车的形式读。 (2) 多媒体课件呈现所有食物单词，教师提问: There are so many deli
3、cious food. What do you want? 板书句型: What do you want? 并教读。教师引导学生回答: 1 want some. 。 3. 巩固拓展。 (l )Lets chant What do you want? 1 want some milk. What do you want? 1 want some bread. What do you want? 1 want some juice. What do you want? 1 want some fish. Mmm. Im full! 教师可以先带领学生一起说唱歌谣，然后分小组练习，也可以让学生用所学
4、过 的其他食物单词替换。 (2) Whats missing? 教师将全部食物图片都呈现出来，给学生几秒钟的时间记忆，然后抽出一张图 片，再让学生观察少了哪一张。 (3) 接龙游戏。 一竖排为一个小组。每个小组的第一名学生说: 1 want some .然后迅速回头问第 二名学生: What do you want? 第二名学生迅速回答: 1 want some. 再回头问第三 名学生: What do you want? 以此类推，速度最快的小组获胜。 4. 总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获， 形成对学习成果的自我评价。 5.作业布置 (1)听录音，跟读录音若干遍。 (2)运用本课句型 What do you want? 1 want some. 两人一组介绍自己想吃的食物。
