接力版三年级下册英语Lesson 1 How old are you -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:51849).doc

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1、 Lesson1 How old are you? 一、教学目标 1. 知识目标。 (1) 能听懂、会说句型 How old are you? I am (2) 能听、说、认读单词 how,old。 2. 能力目标。 (1) 知道如何运用所学句型获得有关年龄的信息。 (2) 能听懂并跟读课本中对话.学会根据课本场景进行对话表演。 3.情感态度.文化意识.学习策略。 (1) 知道在西方国家一般不能直接询问女士的年龄这个文化习俗。 (2) 培养学习英语的兴趣,乐于模仿,敢于开口,在说英语中体会学 习英语 的乐趣。 (3) 积极与他人合作,共同完成学习任务。 二二、教学重难点、教学重难点 1. 教学

2、重点。 能听懂、 会说句型 How old are you? I am并能够在实际情景中运用。 2. 教学难点。 能用英语询问他人和回答 A 己的年龄.并能在 tl 常生活中大胆用英语 交流。 三三、教学准备、教学准备 1. 教师准备。 多媒体课件、卡片等。 2. 学生准备。 课本。 四、教学流程设计 1. 热身活动。 (1) 教师与学生之间进行问候对话,询问近况并回答。 (2) 活动:大家一起唱。 学生跟唱歌曲,歌曲复现已知的数字单词.同时能够活跃课堂气氛.调 动学生说英语的 积极性。21 世纪教育网版权所有 2.新知呈现与操练。 (1) 教师出示一张图片说:This is an old m

3、an.随后,问 How old is he?He is fifty.并出示单词卡 old , how 在黑板板书和教读.分组读开火车形式个别学生 读。 (2)教师呈现一张 Ann 过生日的照片,蛋糕上边插数字 8.导人过生日 的情景。当问到“How old are you?”时.呈现该句型 的课件,当学生回 答时,lam句 型。让学生跟读、 ,小组读和“开火车”读。21 教育网 (3)学生两人一组进行对话,互相询问对方的年龄并作出回答。 (4)Look,listen and say 教师呈现课本阁片,对学生说:“Ann 和 Tom 生病了,他们去看医生, 医生 问了他们什么呢?他们是如何回答的

4、?”让学生带着问题观看 对话,看后回答 问题。 (5)教师播放录音让学生跟读并模仿语音语调。 (6)模仿录音的语音语调 (7) 要求学生分角色表演对话。 3 看图回答问题。 4.巩同拓展。 (1)游戏:开火车。 让学生分组,每组排成一排。前一人用 How old are you?提问,后一 人用 I am回答之后再向后一人提问.以此类推。看哪一组最先完成。 5.总结。 教师引导学生梳珂本课的重点词汇和语句,让学生 A 己总结本课的 收获. 形成对学习成果的 A 我评价。 五五、作业布置、作业布置 1. 听录音,跟读并模仿 3 遍。 2. 运用本课学会的句型,问一问同学或者爸爸妈妈的年龄。 六六、板书设计、板书设计 Lesson 1 How old are you? How old are you? I am nine/ten.【来源:21世纪教育网】

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