1、 Lesson3 Touch your nose.Lesson3 Touch your nose. 第第一课时课时 一、一、教学内容：教学内容： look，listen and say &look，listen and do.板块一呈现脸了一张女孩 的脸，由此学习五官的英语表达。板块二通过发指令做动作的活动，学习了 “Touch your .”句型，并巩固新单词。 二、教学目标：二、教学目标： 1.知识目标。 (1)能听、说、认读单词：hair，eye，ear，mouth，your。 (2)能听懂，会用指令用语“Touch your.”并做出正确的动作。 2.能力目标。 (1)能运用新单词指出
2、五官。 (2)能运用指令语和新单词正确下达指令。 3.情感态度、文化意识、学习策略。 (1)培养学生爱护五官的好习惯。 (2)积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、教学重难点：三、教学重难点： 教学重点：能听、说、认读单词：hair，eye，ear，mouth，your。并能够 根据指令做出正确的动作。 教学难点：能用句子“Touch your .”向他人正确下达指令。 四、教学准备：四、教学准备： 多媒体课件、单词卡等。 五、教学过程：五、教学过程： （一）热身活动 1.师生互相招呼，活跃课堂气氛，让学生快速融入英语学习的气氛中。 2.快闪快说。（复习学过关于人部位的单词） （二）新知呈现
3、与操练 1.教师利用课件呈现一张头发的图片。教师指着头发说：“look！ This is the hair.”引出单词“hair”。教师领读单词，然后学生跟读。小组以“开火 车”的方式读新单词。 2.课件呈现一张眼睛的图片。教师指着眼睛说：“look！ This is an eye.” 引出单词“eye”。教师领读单词，然后学生跟读。再以大小声读，教师小声读， 学生大声读的方式练习读新单词。 3.用相同的方式依次引出“ear”“mouth”，学生分小组、男女的形式练 习读新单词。 4.我来猜一猜。（教师抽一张图片，学生猜单词，读出该单词。） 5.最后课件呈现出的 Ling ling 完整的脸。
4、教师问：“Who is she？”学 生回答：“She is Ling ling.”教师领读，学生跟读；然后教师播放录音，学 生先认真听，再跟读。 6.让接受快的学生上台担当小老师，边指着课件上的五官，边领读单词， 其他学生跟读。 7.让学生仔细观察小结：a/an 的用法。 （三）巩固拓展 1.教师呈现板块二的多媒体课件，边读“Touch your nose.”边示范动作。 学生跟读，并学动作。教师讲解 touch 的含义以及“Touch your.”句型的用 法。 2.用同样的方法学习板块二的四个情景。运用“Touch your.”句型给台 下的学生发出指令。 3.教师播放录音，学生听录音跟读句子。 4.同桌模仿课文中的情景开展活动（一人发指令，一人做动作）。 5.学生熟悉了板块二中的指令之后，师生进行“我说你做”游戏，教师发 出指令：“Touch your.”学生根据指令做动作。 6.课堂听力训练:同步学习的听力部分。 7.总结：教师引导学生总结本节课学习收获。 六、作业布置六、作业布置: : 1.我会读本课新单词。 2.读一读板块一、板块二给同桌听。 七、板书设计七、板书设计: : Lesson 3 Touch your nose. nose. hair. Touch your ear. eye. .
