1、 1 小学信息技术与学科教学整合优秀课例 评比活动教学设计模板 学科 英语 授课年级 三年级 学校 章节名称 Lesson 11 I have black hair. 计划 学时 一学时 学习内容分析 熟练运用 I have/You have表达自己与他人的所有物 学习者分析 学生只学了一个学期的英语，起步晚，基础差，自主运用能力方面明 显不足，但有较高的学习热情。 教学目标 课程标准：40 分钟的标准课 知识与技能：培养学生的听说读认的能力。 过程与方法：利用情景教学法，游戏教学法，全身反应法贯穿课堂。 情感、态度与价值观：敢于与他人交流互动，勇于表达自己。 教学重点及解决措 施 重点词汇
2、brown/have 用游戏教学法操练新词，重点句子 I have通过 PPT 和情景教学法运用到句型。 教学难点及解决措 施 You have用反身教学法解决 教学设计思路 本课时的重点是会用句型 I have介绍自身的所有物，通过让学生观 察今天的穿着和所有物并知道“我有”是使用 I have句型表达的； 而再通过反身教学法解决难点句型“你有”You have，让学生在实 实在在你我的身上学会并区分 I have与 You have的用法。 依据的理论 通过比较和对比掌握和熟练运用句型。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 单词句型运用 中等 幻灯片和录
3、音 电子白板 较好 教学过程（可续页） 2 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 问候与复习旧 知 What is this? 3 1. 简单打招 呼 2. 出示旧知 大声说出单词 利用旧知铺垫 下文。 新课呈现 新词 brown/have 句型I have/You have 20 1. 导 出 新 词 brown/have并 操练 2.呈现句型 I have/You have 3.引导使用 I have/You have 4.播放录音 1.用小游戏巩 固单词 2. 学习句型 I have/You have 3.学用句型 4.听录音跟读 课文 1.强化词汇。 2.用游戏
4、巩固 句型 趣味操练 句型I have/You have 10 课件呈现图片 用句型I have/You have说出所 见之物 用生生问答，小 组问答操练巩 固句型 巩固提升 练习 5 出示练习 完成练习 用动静结合延 伸句型 小结 板书内容 1 师生齐读 师生齐读 小结课文， 加深 印象 布置作业 作业要求 1 电子白板呈现 课后完成 回归生活， 学以 致用。 课 堂 教 学 流 程 图 引出新词并巩固 学习句型 I haveYou have 新课呈现 问候与复习旧知 趣味操练 巩固提升 小结 布置作业 听录音跟读 图片操练 完成习题 3 教 学 反 思 本课内容并不复杂，学生掌握较易。课堂上，学生的学习兴趣深厚，师生对话真 实，实现了高效的教学互动。通过这一课，我完成了本节课设定的教学目标，学生 也掌握了应该掌握的内容。学生对易出现混淆的句型 I have/You have，我充 分预见到，并加大了操练，在后面再通过习题巩固。 专 家 点 评 4 完成习题 完成习题
