1、接力版三年级英语下册 Lesson 9 I can draw a car -look,listen and say 一，教学目标与要求： 1.知识目标 (I)能听、说、认读单词：can, cake, man, read, fly, see. (2) 能 够 听 懂 、 会 说 核 心 句 型 : “ I can draw.,.can.,.cannot.”并能够在实 际情境中进行运用。 2.能力目标 (1)能用英语表达自己会做什么事情，他人不会做什么事情。 (2)能在日常生活中大胆用英语交流。 3，情感态度，文化意识，学习策略 (1)能够大胆说英语，乐于模仿，敢于开口，用英语表演。 (2)积极与
2、他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的 乐趣 (3)在活动中尝试运用动作帮助理解和记忆单词。 二，教具：练习册， PPT 三，教学环节 1. Warm-up Sharp Eye :复习单词 banana，apple, monkey.以游戏的 方式来激发学生的学习兴趣 单词分类：将复习的单词进行分类。通过分类练习能加深 学生对单词的认知和记忆 2.Presentation 新知呈现 利用黑板，教师边画边用 I can.来给学生描述老师要画的 环境的画。 教师画好了一幅环境的图片以后，让学生在黑板上加画东 西并且用 I can draw.来展示自己画的物品。这样设计不 仅让学生在设定的情景中
3、学习句型和运用句型， 达到举一反三的 效果 教师利用上节课的生日题材进行故事编排，让学生一边阅 读短文一边进行口语描述和画画。利用崭新的教学方式来提高 学生的阅读能力和口语表达能力 在学生阅读look and say 的时候， 教师延续生日这个话题， 让学生区别人和动物的能力差别。让学生在看图的过程当中， 利用单词 can 来描述能力， 学生在情景下今入学习达到事倍功半 的效果 听录音，模仿单词和对话的正确发音。教师要充分示范并 注意指导学生的语音语调。 3.Practice 巩固练习 人和动物能力大比拼（看图说话） 。 此活动将单词放在语境和对话中，可用于新授、操练或语 言输出环节。 通过多
4、媒体课件引导学生运 用.can.,.cannot.的句型来进行综合性对 话训练。 通过此活动， 启发学生想象， 培养学生的观察和思考能力， 迁移能力。 听力大通关 利用听力的特性训练进行两道听力题。 第一道听力题是对 听句子找出动物的单词的训练。第二题针对 can 和 cannot 两个 词进行对动物能力的听力训练由听单词到句子，从易到难加深 学生的技能提高 智慧屋 利用观察动物的特点来对句子进行判断。 4. 情感教育： 观看视频让学生树立 I can 的自信心。 5.作业布置。 （1）Read P29-30 two times. （2）Draw a picture and show it to your parents. 四，板书设计 lesson 9 I can draw a car I can draw. .can. .cannot.
