1、 1 【生活垃圾分类探究】 调查问卷的统计与分析调查问卷的统计与分析方法指导方法指导课课 【指导教师】【指导教师】 【教学对象】【教学对象】 【教学目标】【教学目标】 （一）知识与技能（一）知识与技能 1. 知道数据统计与分析的步骤。 2.了解数据统计与分析的方法。 （二）（二）过程与方法过程与方法 1. 掌握简单的数据统计的方法。 2. 学会利用表格或适当的统计图对调查数据进行统计， 并通过统计图对数据进行简单 的分析。 （三）（三）情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1.培养学生的问题意识和解决问题与分析问题的能力。 2.培养学生探究的兴趣、群体合作的意识和求实求真、坚持不懈的精神。 【
2、教学重点】【教学重点】掌握数据统计方法，经历数据统计的过程，并力求做到科学、规范、合理。 【教学难点】【教学难点】能对数据进行客观的分析，能根据统计结果提出有意义的建议和策略。 【教学准备教学准备】 1. 多媒体课件。 2. 一份问卷统计与分析的范例。 【教学流程】【教学流程】 一、创设情境，回顾导入一、创设情境，回顾导入 1. 播放某小组在问卷调查活动中的照片。 2. 老师谈话引入本课学习内容。 二、问卷的初步整理二、问卷的初步整理 面对回收的几十份甚至上百份的问卷，我们首先要怎么处理？（学生回答） （一）了解步骤及要求： 1. 检查问卷，剔除无效问卷（认真仔细） ； 2. 完善问卷数据（实
3、事求是） 。 （二）整理并得出有效问卷。 三、案例剖析，方法指导三、案例剖析，方法指导 （一）呈现案例进行数据的统计 怎样才能把各题中的数据准确无误地统计出来？ 1. 引导学生画“正”字进行统计。 （1）演示划“正”的统计方法。 （2）小组实践：用合适的方法统计问卷，把数据写在一份空白问卷答案下方。 （3）小组汇报，互相评价，看哪种方法更快捷，有效。 2. 了解学生对统计表及各种统计图的掌握情况。 如:条形统计图、扇形统计图、折线统计图等 3. 了解各种统计图的特点。 4. 根据学生实际水平，引导学生选择合适的统计图表。 如：统计表、条形统计图 5. 对统计表和条形统计图进行重点指导：引导学生
4、注意各自的结构及编制步骤和 注意事项。 （1）统计表： 组成部分：标题、纵行标题、横行标题、数据材料 编制步骤： 根据调查问卷标题的内容、题目数量以及选项数量设计好表格。 2 用合适的方式记录每一道题各选项的人数，并计算出结果。 把各选项的数据对应题号和选项填入表格。 小组实践：把已统计的各项数据填在对应的表格中。 （2）条形统计图： 组成部分：标题、横轴、纵轴、条形图 编制步骤： 确定标题，设计横轴和纵轴。 根据各选项数据的大小，选择合适的统计单位。 根据各选项数据画出条形统计图。 6. 师生小结。 （二）对封闭性问题的统计与分析 1. 案例呈现：封闭性问题的统计与分析 数据统计：引导学生逐
5、题绘制统计表或统计图的方式呈现统计数据。 数据的分析：从统计的数据中，你得到了什么信息？ 了解数据分析得步骤： 1找出每道题中人数最多或者最少的选项。 2分析选项内容说明了什么问题，得出结论。 2. 小组实践：从自己小组的问卷中选择的一个封闭性问题进行数据统计与分析 3. 汇报交流，修改完善。 （三）对开放性问题的统计与分析 1. 案例呈现：开放性问题的统计与分析 引导学生说出开放性问题与封闭性问题的区别， 明确不同类型的问题有不同 的数据统计方法。 了解开放性问题的统计步骤：浏览分类归类统计 采用与封闭性问题的统计分析方法一样，得出结论。 2. 归纳调查问卷统计与分析的一般方法。 3. 小组
6、实践：从自己小组的问卷中选择一个开放性问题进行数据统计与分析。 4. 汇报交流，修改完善。 5. 继续完成小组的问卷统计与分析。 四、展示成果，完善方法四、展示成果，完善方法 1.小组汇报成果。 （可以引导汇报分工情况及提出遇到的问题。 ） 2.学生评价，互动交流，补充完善。 3.老师点评完善。 五、五、师生总结，拓展延伸师生总结，拓展延伸 （一）学生谈收获。 （二）老师归纳总结。 （三）布置任务，提出希望。 六、板书设计：六、板书设计： 调查问卷的统计与分析调查问卷的统计与分析 方法指导方法指导 统计：统计： 分析：分析： 问卷初步整理：剔除无效问卷初步整理：剔除无效 “正”“正” 统计表：统计表： 标题、纵行、横行、数据标题、纵行、横行、数据 封闭：最多封闭：最多 最少最少 条形统计图：标题、横轴、纵轴、条形图条形统计图：标题、横轴、纵轴、条形图 开放：开放：浏览浏览- -分类分类- -归类归类
