1、 Lesson Lesson 1111 I have black I have black hairhair. . 接力版三年级下册 一教学目标一教学目标（Teaching aims） 1.知识目标知识目标 （1）能听会说单词 have, brown , key （2）能听懂、会说主要句型 I You have并能在实际情景中此句 型加上适当的形容词描述人或事物、进行猜测。 2.能力目标能力目标 （1）能用 I You have加上恰当的颜色形容词描述人或事物特征。 （2）能用 You have句型在游戏中进行猜测。 3. 情感态度，文化知识，学习策略情感态度，文化知识，学习策略 （1）激发学
2、生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他 人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。 （2）学会认真观察、欣赏自身于别人的特点。 （3）养成在日常中善于观察、大胆用英语表达、交流的能力。 二.教学重点、难点(Important and difficulty ) 1.教学重点： (1)能听懂、会说单词：have, brown， key （2）能听懂、会说主要句型 I have并能在实际情景中加入适当 形容词向别人说明“我有” （3） 能听懂会说本课主要句型 You have并能在游戏中猜出某人 有什么。 2 教学难点： （1）brown 的正确发音。 （2）在描述时，有意识的在名词前
3、加上适当的有关颜色的形容词。 （3）名词单复数在句型中的正确运用 三、教具（Teaching aids） ：多媒体课件、单词卡片、锁匙、玩具、文具、单词卡片、图片,猫 图片 四、 教学过程： （Teaching procedure） 1.热身活动（Warm-up） （1） 师生问候： 师问学生： hello, Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too! T: How are you? Ss: Fine, thank you! （2）复习前面学过颜色的形容词，和身体部位的单词 （3）快速反应。 教师说一样物品，学生模仿老师所说句子并快速指出物品所在。
4、 老师说：“Lets play another :quick response. Listen to my order carefully, point to the object you hear and respat sentence. 老师 说:I see black hair. I see a red bag. 学生则说：I see a red bag . 教师说: see black hair. 学生则说:I see black hair. 教 师说: I see a red pen. 学生则说: I see a red pen. 教师说: I see a pencil box. 学
5、生则说: I see a pencil box. 2.新知呈现与操练（Presentation） （1）教师接着提问：Who has black hair? 学生说: miss li has black hair. 引导学生说出: I have black hair. 教师板书课题，出示课题， 引导将句型写在黑板上 l have解释 have 的意思“有”， 带学生读， 个人读 、 小组读 、 男女分读、 拼读并把它放到句子里面去巩固。 （2）呈现课本第一位人物，让学生和 bill 打招呼，再引导学生通 过观察课本图片说说从中知道些什么。 What do he have? What is he
6、 say? 以这样的形式让学生说一说:I have black hair.并充分练习句 型，学生集体跟读之后再小组齐读，开火车读句子 l have black hair . 同样的方式练习本版块的句子。 I have brown eyes. I have blue shoes. I have red shoes. I have a fish. 的英语教学. 重点练习 l have brown eyes .在教学单词 brown 时，注意提示学生字母 ow 发au 音，并在练习中及时纠正学生的发音。 （3）就板块一内容扮演角色，请 5 名学生上黑板分别拿着课本人 物图片， 并把在板块一人物分别说
7、的那句话说出来。 在练习 I have a fish .可以让学生扮演一只猫说一说这个句子。 教师回应学生的回 答是可随时渗透 Oh, yes, you have a fish. ( 4)游戏：找宝藏。 一位学生上台，用红领巾遮住眼睛，放一张卡片在某个位置，让 他去找，全班同学说;l have black hair.这位同学去找时，离卡片越 来越近是同学们就读得越大声，反之，直到找到为止，找到了， 他就大声得把 l have black hair.说出来。 4新知与操练（Presentation） （1）教师问学生：What do I have ? Guess. You have a /an
8、引 导学生猜一猜。 （2）教师出示钥匙，领读 key 单词，学生跟读单词,拼读单词， 男女分读，小组读，个别读。 ( 3)把钥匙递给某个学生，说:You have the key.引导学生学习 You have句型,并对其进行男女、小组，点名个别学生进行操练。 （4）仿照课本形式练习做游戏，练习 You have句型。在游戏 中对新句型进行巩固应用。 4.学生听板块一、 板块二录音学生跟读，教师注意引导学生跟读 是模仿语音语调。 3.巩固拓展（Practice） 请学生拿出课前准备好的作业本，运用 I have句型造句，4 分 钟之后上黑板展示。并把自己造好的句子读出来和大家一起分享。 5.小
9、结（Summary ） 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型，让学生在疏导中自 己总结出本课的收获。 6.作业（ Homework） （1）跟读课文板块一、板块二录音 3 次。 （2）抄写新单词 have, brown , key 每个抄 2 行，每行抄 6 个。 （3）自己用句型 I have You have 造句，3 个句子。如：I have a red pen. 7.板书(Blackboard design) Lesson 11 I have black hair. black hair. I have brown eyes. blue /red shoes. a fish. You have the key .
