1、教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： Photo 、were 、was 、happy 。 2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。 教学重点 1、过去时的构成。 2、用一般过去时介绍过去发生的事情。 教学难点 1、过去时的构成。 2、用一般过去时介绍过去发生的事情。 教具准备 图片、录音机、磁带 教学过程 1、greetings 向学生问好：hello students ！ yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和 现在时的概念。 在黑板上写下这几个单词： have had eat at
2、e do did 新|课 |标|第 |一| 网 go went see saw 2、presentation 导入： 告诉学生， 今天 Danny 和 Jenny 在家 里。他们在和 Steven 交谈。他们正在向 他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形 式的动词。 (1)Dannys story 在黑板上写下 am ，is ，are ，was ， were ，每次写一个。每个新单词说两遍， 然后让学生重复。 向学生解释，am ，is ，are 是现在时 态的动词。讲述何时以及如何使用这些动 词。 现在时态： I am happy 。 He is happy 。 She is happy 。X
3、k B 1 . c o m You are happy 。 We are happy 。 个性化建 议 They are happy 。 这些句子相应的过去时态： I was happy 。 He was happy 。 She was happy 。 You were happy 。 We were happy 。 They were happy 。 记住：； 对于：I 、she 、he ，在过去时态中 用 was ，在现在时态中用 am 、is 。 对于 you 、we 、they ，在过去时态 中用 were ，在现在时态中用 are 。 让学生看教科书 P60 part 1 。浏览课
4、文，挑选出所有过去时态的动词，把他们 写在黑板上。一定要看学生是否正确识别 稳重的过去时动词： were 、 played 、 was 、 happened 、hurt 。 在黑板上写下这些句子： We were on the train to Beijing 。 We played with the baby 。 It was fun 。w W w .x K b 1.c o M Danny was at the Palace Museum 。 What happened ？ He hurts his tail 。 读每个句子。 学生应该开始理解如何使 用 be 动词的过去时形式。 现在播放录
5、音， 让学生跟读。 播放两遍， 必要时暂停。 练习： 让学生分小组练习 part 1 的对话。 (2)Is and was 让学生看 P 60 part 2 ，向学生解释， 他们要找出不同之处。浏览三组图中的每 幅图。读句子，把这些句子写在黑板上， 强调第一个句子中的现在时动词，以及相 对应句子中的过去时动词。完成这三组句 子。 播放录音，学生跟读。 (3)lets do it . 让学看 P61 part 3 。 1、read and write “am” “is” “are” “was”or“were”。 解释怎样完成这个练习。 练习顶部有五 个 be 动词形式。学生必须读下面的句子， 并
6、根据句子谈论的事发生在现在还是过 去，用动词的正确形式填空。 答案：1、was 、am 2、were 、are 3、was 、is 4、were 、are 2、talk and write 阅读李明对他们所在故宫所拍照片的 描述。强调下列动词：look（现在时态， 李明现在让看照片） were 、 went 、 had （过 去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发 生的事情。）新-课 -标- 第 -一-网 现在学生在右边我的照片空白处画一 张自己的照片。然后写一写拍照时所做的 事情。可以是学生希望写的任何事情。至 少用一般过去时写三个句子。 (4)巩固检验： 让学生回答问题： How old a
7、re you this year ？ How old were you last year ？ How old is you mother this year ？ How old was she last year ？ (5)家庭作业： 随堂练习册。 (6)结束课堂教学。 板书设计 Lesson 21 look at the photos Happy 、was 、were 、photo 、story We were on the train to Beijing 。 We played with the baby 。 What happened ？http:/ww w.xkb I was sad yesterday 。 教学反思 这节课学生积极性很高，对本课的重难点掌握还 可以，但是学生朗读需要加强锻炼然后从读中找出语 感。
