冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 13 Let's Buy Postcards!-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：d06af).zip

Lesson 13 New words computer emailan paper letter write a postcard postcard postcard e-mail letter sentences No 1 an email.This is on a computer. write an emailWe an e-mail. on a computer. a letter. This is write a letter on paper.We write a letter on paper. postcards.These are a pictureA postcard _ on it. has This is a shop in the hotel. We can buy postcards there. other sentences other sentences buy some postcards. want to 干某事 想要干某事 I want to Whats a postcard? I can show you. No 2No 2 sentencessentences Look at this postcard. the Palace Museum. a picture ofIt has 一幅的图片 the Great Wall.This postcard has 把某物寄给某人 send某物to某人 send this postcard to my mum and dad.I want to send this postcard to my cousin.I want to panda tea The panda is drinking tea. How much for this postcard? One yuan.Ill take nine ,please. 句型： How much is / are . ? 多少钱？用来询问 物品的价 钱。how much 也可单独使用，意 为“多少（钱）”。 答语：Its/Theyre + 基数词+ 货币单位。 一、单项选择。 1. This is a picture _ Mount Tai. A. with B. to C. of 2. _ I see that toy car ？ Sure. A. can B. May C. may 3. Ill _ this bag. A. take B. took C. taking 当堂检测 二、用所给单词的适当形式填空。 （ 1）The postcard _（ have）a picture on it. （ 2）How much _ （ be）these oranges ？ （ 3）I want _ （send）this letter to my friend. has are to send 知识与技能 1、让学生能听说读个 4 词汇: postcard, letter, email, send 2、让学生能认读、理解并运用句子 过程与方法在小组合作中，初步了解电子邮件等 教学目标 情感态度与 价值观 激发积极的情感因素,培养与人交流的 能力 教学重难点 四会词汇：postcard, letter, e-mail send。 所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。 易错点所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。 易混点 教学过程 Step 1: Warm up T: I have a good friend .I miss her very much. How can I do? Step 2: Presentation 1、新授第一部分。 （1）首先在小组中自读第一步分出示第一张 幻灯片让学生先自读找出不会的单词划出来并先 在小组中解决，小组长记录小组情况，小组活动 结束后小组长负责汇报小组情况。 （2）组长汇报后老师总结归纳出本课新单词： postcard letter email 老师边板书边领读，指名读。用实物和图片和 建议 学生一起问答练习新词汇。在利用幻灯片做猜词 游戏巩固词汇。 （3）播放录音跟读后，让学生读一读自己想 读的句子。（读对的加二分，错的加一分，小组 长负责加分） 2、新授第二部分。 （1）小组中自学本部分。（同第一部分） （2）小组长汇报后教学本部分重点单词：send 幻灯片出示图片让学生理解意思并领读指名读。 How much 学生经常见到，点一下，让学生说说意 思。 （3）幻灯片出示本部分的问题让学生读一读， 告诉学生听录音后回答这些问题。 （4）跟读和回答后重点读一读第二幅图和第 四副图。 3、教学第三部分。 （1）完成第一题：先让学生指名读一读例句 再让学生自己写一写画一画。给足学生时间，老 师巡视指导。完成后指名读一读。让学生自己总 结归纳 send 的用法。 （2）完成第二题：也先让学生读一读示例对 话，再让学生写写。同桌展示。让学生总结本部 分练习的什么？什么时候用。 Step 3: Classroom tests 1. summary 让学生自己说说本课主要学了什么？ 2. Les do lt Step 4: Homework 配套习题 板书设计 Lesson13 Lets buy postcards postcard letter e-mail send I want to send- to -？ 教学反思