1、湘美版四年级下册第九课妙笔生花妙笔生花（活动二）水墨画蔬果教学设计妙笔生花教学设计教材分析：讲究笔墨是中国画的一个特点，笔墨是关于状物与传情达意的艺术技巧。本课是在彩墨游戏一课的基础上，进一步感知理解水墨的基本特点，感知水墨的灵性，提高学生学习水墨画的兴趣，在“玩”的基础上，运用已了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同的物体形象，由抽象走向具象。学情分析：学习水墨画，由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不样。因此，教师在教学过程中如果过分强调传统的笔墨技法的表现，会使其难以被接受和理解。它既束缚了儿童思维的发展，也影
2、响了儿童那种天真稚趣的想象力和创造力的发挥。因此，教师着重于引异学生思维想象的拓展和发挥，鼓励学生很随意地用水来表现日常生活中看到的熟悉的物体。课题妙笔生花活动二所在单位授课教师授课时间授课地点学习领域造型表现 学习课时1课时学习目标1、让学生进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变化在创作中的运用。2、学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现蔬果的形象特征。3、让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱之情。重点难点重点：把握笔墨的干湿浓淡的变化，表现对蔬果的感受，求“神”似，画面看着意趣难点：用笔要有概括、有力、果断、见笔（如白菜叶子）的表现。避免重造型轻笔
3、墨。教学准备教师：多媒体课件、范画、国画工具材料。学生：国画工具材料。教学方法讲授法、讨论法、自学法、赏析教学法、演示法等。教学过程设计意图一、 导入环节（4分钟）1、师：同学们，上一节课，你们用手中的妙笔创作出一幅幅生动的作品，你还记得上一节课，我们学习了哪些国画知识吗？生：回顾知识2、师：是的，主要学习了中锋和侧锋的不同用笔以及线条的轻重缓急变化，通过你们的作品可以看出来，你们对用笔用线的掌握都有了一定的理解，你们的学习能力很强。板书：用笔3、下面我们再来欣赏一下齐白石老先生的作品，哪位同学能通过用笔墨色来为大家赏析一下作品。板书：墨色生：根据学生回答补充板书师：齐白石一生创作了很多作品题
4、材内容，多数日常生活能见到的为多，因为他热爱生活，善于观察生活。这两幅作品表现的是属于什么题材。（蔬果）4、今天我们就来学习第九课妙笔生花的活动二水墨画蔬果板书：水墨画蔬果二、 新授1、圆形蔬果技法的学习（微课示范）师：说到蔬果我们并不陌生，老师按形状进行了一个分类，ppt出示 把蔬果分成圆形，长形和有叶子的。你们想不想了解一下圆形的蔬果该怎么画？出示视频示范（3分钟）总结：请同学帮老师总结一下该如何用笔用墨。画时该注意些什么？根据学生回答补充板书。有力、果断 挑战一：同学尝试画一画圆形蔬果 （2分钟）点评：12个同学作品总结：圆形的蔬果都是几笔就能完成，直接用墨色画出。引出没骨技法 。还有一
5、种技法是勾染法，下面我们来学习。2、长形蔬果的学习（丝瓜现场示范）师：下面我们再来突破一下长形蔬果的画法。边示范边讲解，用色，用笔，用水，调色，蘸色等方法和过程，并迁移至画其他不同的蔬果。引导学生在创作时，运用笔墨大胆表现出白己对蔬果在形态、颜色等方面的感受，用笔切忌反复涂改。总结：不管是圆形的蔬果还是长的蔬果，都要有笔墨的变化。3、自学书上的白菜的画法（3分钟）师：按照老师教你们的方法，自己来尝试画一画书上的白菜。点评：请学生上台展示自己的作业，及时点评（鼓励肯定为多）妙在似与不似之间，方得神韵。4、ppt出示齐白石的事事清白。引出题字的讲究。师现场完成刚才的丝瓜作品，题字。诗书画印为一体，
6、方为完整的画面。三、 创作内容（15分钟）学习用笔的不同表现方法，结合墨色画一画常见的蔬果。提示： 1、形象简洁，墨色有变化，画面完整、富有情趣； 2、运用笔墨要大胆并肯定； 3、用笔不能反复涂改；四、学生创作，教师巡视指导。五、展示评价 1.哪幅创作是你心目中的妙品？ 2.妙在何处？（从用笔用墨来点评）1.互评: 2.自评：介绍自己的作品。3.教师针对个别有特点的作品与学生互动点评。六、教师总结 中国画是非常讲究笔墨的，几千年来中国画的笔墨在不断的改革中得到完善与发展。希望同学们今后多看多画，提高笔墨的表现力和审美情趣。七、课后反思 通过一节课的学习，多数同学都能通过笔墨来表现出自己喜欢的蔬果，本节课的学习目标99%完成。同学能够大胆创作。板书设计： 水墨画蔬果用笔：有力、果断、见笔墨色：浓淡变化复习旧知来导入到新课，知识的连贯性。以生为本，先让学生通过笔墨来鉴赏作品。让学生来主动学习，总结技法要点。老师辅助引导。最终解决教学重难点。环环相扣取法乎上得其中，取法乎中得其下。老师要展示完整的画面，每个环节都要讲到。创作时滚动播放国画作品，供学生参考，并伴有轻音乐。 9 / 9
