1、名著导读名著导读 儒林外史儒林外史 讽刺作品的阅读讽刺作品的阅读 对于对于儒林外史儒林外史，同学们一定不陌生，同学们一定不陌生， 之前学过的之前学过的范进中举范进中举就出自此书。这部作就出自此书。这部作 品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批 判科举制度为中心内容，描绘了封建社会广阔判科举制度为中心内容，描绘了封建社会广阔 的社会生活图景，揭露了封建社会末期的种种的社会生活图景，揭露了封建社会末期的种种 丑恶现象。对于这样一部讽刺作品，我们应该丑恶现象。对于这样一部讽刺作品，我们应该 如何来阅读呢？今天，我们就来了解一下。如何来阅读呢？今天，我们就来了
2、解一下。 新课导入新课导入 阅读教材阅读教材P65P65读书方法指导部分读书方法指导部分 内容，了解阅读讽刺文学作品的方法。内容，了解阅读讽刺文学作品的方法。 （1 1）体会批判精神。）体会批判精神。 （2 2）欣赏讽刺笔法。）欣赏讽刺笔法。 （3 3）联系现实深入理解。）联系现实深入理解。 方法指导方法指导 了解了解儒林外史儒林外史 【作者简介作者简介】 吴敬梓（吴敬梓（1701170117541754），字敏轩，号粒民，），字敏轩，号粒民， 全椒（今属安徽）人，清代小说家。因家有全椒（今属安徽）人，清代小说家。因家有 文木山房，所以晚年自号文木老人，文木山房，所以晚年自号文木老人， 又因自
3、家乡安徽滁州全椒移居至江宁（今江苏又因自家乡安徽滁州全椒移居至江宁（今江苏 南京）秦淮河畔，故又称秦淮寓客。著有南京）秦淮河畔，故又称秦淮寓客。著有 文木山房诗文集文木山房诗文集、诗说诗说七卷、讽刺小七卷、讽刺小 说说儒林外史儒林外史。 他出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。他出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。 早年生活豪纵，初入学为生员，后屡困科场，早年生活豪纵，初入学为生员，后屡困科场， 家业衰落，经历世态炎凉之苦。乾隆元年家业衰落，经历世态炎凉之苦。乾隆元年 （17361736）被举荐入京应博学鸿词科考试，托病）被举荐入京应博学鸿词科考试，托病 不赴，晚年研究经学，穷困以终。不赴，晚年研究
4、经学，穷困以终。 【写作背景写作背景】 吴敬梓的个人经历，令他对功名利禄表示吴敬梓的个人经历，令他对功名利禄表示 出与当时社会截然相反的看法。而在时代背景出与当时社会截然相反的看法。而在时代背景 上，清朝康熙、雍正、乾隆三代时，中国已经上，清朝康熙、雍正、乾隆三代时，中国已经 出现了资本主义生产关系的萌芽，但社会表面出现了资本主义生产关系的萌芽，但社会表面 的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压 武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开 科举、提倡理学等方法统治思想、牢笼士人。科举、提倡理学等方法统治思想、牢笼士
5、人。 吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们 醉心制艺、热衷功名利禄的习尚。他把这些观醉心制艺、热衷功名利禄的习尚。他把这些观 点反映在点反映在儒林外史儒林外史里，以讽刺的手法，对里，以讽刺的手法，对 丑恶的事物进行深刻的揭露和有力的批判。丑恶的事物进行深刻的揭露和有力的批判。 【作品概述作品概述】 儒林外史儒林外史是一部以知识分子为主要描是一部以知识分子为主要描 写对象的长篇章回体小说，也是一部典型的讽写对象的长篇章回体小说，也是一部典型的讽 刺小说。它描写了一些深受封建科举制度毒害刺小说。它描写了一些深受封建科举制度毒害 的儒生形象，反映了当时世俗风气的败
6、坏。的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 儒林外史儒林外史长达五十六回，却没有一个长达五十六回，却没有一个 贯穿全书的主干情节，而是用一系列相对独立贯穿全书的主干情节，而是用一系列相对独立 的故事串联而成。但吴敬梓在创作此书时，却的故事串联而成。但吴敬梓在创作此书时，却 有一个完整的创作思路，即以对待功名富贵和有一个完整的创作思路，即以对待功名富贵和 文行出处的态度为中心，贬抑批判士人中的假文行出处的态度为中心，贬抑批判士人中的假 儒士和假名士，褒扬推崇真儒士和真名士，两儒士和假名士，褒扬推崇真儒士和真名士，两 者形成鲜明对比。者形成鲜明对比。 【作品主题作品主题】 儒林外史儒林外史是一部以
7、辛辣的笔触对社会是一部以辛辣的笔触对社会 现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小 说形象地刻画了在科举制度下，知识分子精神说形象地刻画了在科举制度下，知识分子精神 道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过众生道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过众生 百态揭示了当时士人追逐功名利禄的观念、官百态揭示了当时士人追逐功名利禄的观念、官 僚制度、人伦关系和整个社会风气。僚制度、人伦关系和整个社会风气。 小说一方面真实地揭示了人性被腐蚀的小说一方面真实地揭示了人性被腐蚀的 过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举 的弊端、礼教的虚
8、伪等进行了深刻的批判和的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和 嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持 自我的方式所做的对人性的守护，从而寄寓自我的方式所做的对人性的守护，从而寄寓 了作者的理想。了作者的理想。 小组合作，选择作小组合作，选择作 品中的一个或一类人物，品中的一个或一类人物， 简述其人物经历，说说简述其人物经历，说说 其特点。其特点。 【周进周进】 六十多岁的周进，因未曾进学，不得六十多岁的周进，因未曾进学，不得 不卑躬屈节，忍受着新进学的梅玖的嘲笑；不卑躬屈节，忍受着新进学的梅玖的嘲笑； 还替前科新中的王举人扫了一早晨鸡骨还替前科新中的王举人
9、扫了一早晨鸡骨 头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳。后来连教头、鸭翅膀、鱼刺、瓜子壳。后来连教 馆之职也失去了，只得给商人记账。一次馆之职也失去了，只得给商人记账。一次 偶然路过贡院，他一见贡院号板，就禁不偶然路过贡院，他一见贡院号板，就禁不 腐儒的典型腐儒的典型 住万感俱发，一头撞去，哭得死去活来。住万感俱发，一头撞去，哭得死去活来。 而当朋友们答应替他捐个监生时，他竟爬而当朋友们答应替他捐个监生时，他竟爬 到地上磕头说：若得如此，便是重生父到地上磕头说：若得如此，便是重生父 母，我周进变驴变马，也要报效！不久，母，我周进变驴变马，也要报效！不久， 周进凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻周进凭着监生的资
10、格竟考中了举人。顷刻 之间，不是亲人的也来认亲，不是朋友的之间，不是亲人的也来认亲，不是朋友的 也来认作朋友。之后，他又中了进士，升也来认作朋友。之后，他又中了进士，升 为御史，被指派为广东学道，于是连他教为御史，被指派为广东学道，于是连他教 过书的学堂居然也供奉起了周大老爷过书的学堂居然也供奉起了周大老爷 的长生牌。在广州，周进发现了范进。的长生牌。在广州，周进发现了范进。 为了关照这个与他有着相似经历的五十四为了关照这个与他有着相似经历的五十四 岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三 遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好
11、 的文章，于是将范进取为秀才。的文章，于是将范进取为秀才。 【范进范进】 范进是一个连考二十余次未进学的老范进是一个连考二十余次未进学的老 童生，他是从二十岁考到五十四岁才中举，童生，他是从二十岁考到五十四岁才中举， 而心理惨遭巨大摧残的典型人物。中举前，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。中举前， 他生活困顿，遭受凌辱，当他要去考试时，他生活困顿，遭受凌辱，当他要去考试时， 岳父胡屠户骂他是癞虾蟆想吃起天鹅岳父胡屠户骂他是癞虾蟆想吃起天鹅 肉，不愿借钱给他。当听到中举的消息肉，不愿借钱给他。当听到中举的消息 时，他起初不敢相信，既而欢喜得发了疯，时，他起初不敢相信，既而欢喜得发了疯， 直到挨了胡屠
12、户的耳光之后才清醒过来，直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来， 从此他就平步登天，有许多人来奉承从此他就平步登天，有许多人来奉承 他，没过多久，他田产房屋，奴仆丫鬟都他，没过多久，他田产房屋，奴仆丫鬟都 有了。有了。 【汤奉汤奉】 高要县知县，为了表示自己为政清廉，高要县知县，为了表示自己为政清廉， 对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕 牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉 生意的老师夫活活枷死，闹得群众义愤填生意的老师夫活活枷死，闹得群众义愤填 贪官污吏的典型贪官污吏的典型 膺，鸣锣罢市。事发后，按察司不仅没有膺，鸣锣罢市
13、。事发后，按察司不仅没有 处罚汤奉，反而将受害的人家问成奸民处罚汤奉，反而将受害的人家问成奸民 挟制官府之罪。如此清廉的知县，挟制官府之罪。如此清廉的知县， 一年下来居然也搜刮了八千两银子。一年下来居然也搜刮了八千两银子。 【王惠王惠】 南昌太守，他上任的第一件事，不是南昌太守，他上任的第一件事，不是 询问当地的治安，不是询问黎民生计，不询问当地的治安，不是询问黎民生计，不 是询问案件冤情，而是查询地方人情，了是询问案件冤情，而是查询地方人情，了 解当地有什么特产，各种案件中有什么地解当地有什么特产，各种案件中有什么地 方可以通融；接着定做了一把头号的库戥，方可以通融；接着定做了一把头号的库戥
14、， 将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各 项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，项差事的余利，让大家将钱财归公。从此， 衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子 声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散， 睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是 三年清知府，十万雪花银。朝廷考察三年清知府，十万雪花银。朝廷考察 他的政绩时，竟然一致认为他是江西保他的政绩时，竟然一致认为他是江西保 荐第一能员。荐第一能员。 【马二先生马二先生】 一个为举业而耗尽终生的受害者，但一个为
15、举业而耗尽终生的受害者，但 他始终把举业视为神圣不可侵犯的事业，他始终把举业视为神圣不可侵犯的事业， 他说：举业二字，是从古及今人人必要他说：举业二字，是从古及今人人必要 做的。就如孔子生在春秋时候，那时用做的。就如孔子生在春秋时候，那时用 言扬行举做官，故孔子只讲得个言言扬行举做官，故孔子只讲得个言 寡尤，行寡悔，禄在其中，这便是孔子寡尤，行寡悔，禄在其中，这便是孔子 八股迷的典型八股迷的典型 的举业。的举业。就是夫子在而今，也要念文章、就是夫子在而今，也要念文章、 做举业，断不讲那言寡尤，行寡悔的话。做举业，断不讲那言寡尤，行寡悔的话。 何也？就日日讲究言寡尤，行寡悔，那何也？就日日讲究言
16、寡尤，行寡悔，那 个给你官做？孔子的道也就不行了。马二个给你官做？孔子的道也就不行了。马二 先生是一个出入考场二十四载仍未中举的选先生是一个出入考场二十四载仍未中举的选 书人，但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者，书人，但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者， 他劝导匡超人说：他劝导匡超人说： 古语道得好：古语道得好： 书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中 自有颜如玉。而今甚么是书？就是我们的自有颜如玉。而今甚么是书？就是我们的 文章选本了。这不仅写出马二先生之流受文章选本了。这不仅写出马二先生之流受 害而不自觉，而且也点出了他们不自觉的原害而不自觉，而且也点出了他们不自
17、觉的原 因因举业是他们能做官的唯一途径，这就举业是他们能做官的唯一途径，这就 触及了封建社会的根本弊端触及了封建社会的根本弊端以腐朽的科以腐朽的科 举制度选拔人才的不合理性。举制度选拔人才的不合理性。 【鲁编修鲁编修】 一个贫困潦倒的穷翰林。鲁编修一个贫困潦倒的穷翰林。鲁编修 官至翰林，官至翰林，5050岁离京返家，有一妻一女。岁离京返家，有一妻一女。 因没有儿子继承举业，便把女儿当作儿子因没有儿子继承举业，便把女儿当作儿子 一样培养，从小教鲁小姐作八股文章。在一样培养，从小教鲁小姐作八股文章。在 他心中，一切诗词歌赋都不过是野狐禅，他心中，一切诗词歌赋都不过是野狐禅， 唯有举业才是正经学问。
18、他认为蘧公孙有唯有举业才是正经学问。他认为蘧公孙有 才华，便择他为婿，希望他能继承事业。才华，便择他为婿，希望他能继承事业。 但在女儿完婚后，他见女婿只会诗词歌赋，但在女儿完婚后，他见女婿只会诗词歌赋， 不通八股，便出两个题让他作文章，结果不通八股，便出两个题让他作文章，结果 蘧公孙写出来的都是些诗歌上的话，又有蘧公孙写出来的都是些诗歌上的话，又有 两句像两句像离骚离骚，又有两句子书，不，又有两句子书，不 是正经文字，因此，心里着气。他与妻子是正经文字，因此，心里着气。他与妻子 商量再娶一个如君，早养出一个儿子来叫商量再娶一个如君，早养出一个儿子来叫 他读书，接进士的书香。妻子说他年纪大他读书
19、，接进士的书香。妻子说他年纪大 了，劝他不必，他就着了重气，跌了一跤，了，劝他不必，他就着了重气，跌了一跤， 半身麻木，口眼也有些歪斜。鲁编修是科半身麻木，口眼也有些歪斜。鲁编修是科 场上的成功者，也是科举制的维护者，但场上的成功者，也是科举制的维护者，但 作品通过写他晚年的凄凉，对他进行了深作品通过写他晚年的凄凉，对他进行了深 刻的讽刺。刻的讽刺。 【王冕王冕】 出身田家，天文地理经史上的大学问出身田家，天文地理经史上的大学问 无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生， 不与权贵相与。作者通过他的嘴抨击了科不与权贵相与。作者通过他的嘴抨击了科 举制度：这个法却定
20、的不好！将来读书举制度：这个法却定的不好！将来读书 正面的知识分子典型正面的知识分子典型 人既有此一条荣身之路，把那文行出处都人既有此一条荣身之路，把那文行出处都 看得轻了。在作者看来，文士们只有像看得轻了。在作者看来，文士们只有像 王冕那样讲求文行出处，才能免于王冕那样讲求文行出处，才能免于 功名富贵的牢笼，堪称品地最上一功名富贵的牢笼，堪称品地最上一 层。这在当时是有一定的批判意义的。层。这在当时是有一定的批判意义的。 【杜少卿杜少卿】 贵公子，他不热衷功名，反对八股科贵公子，他不热衷功名，反对八股科 举，不愿做官，被视为自古及今难得的举，不愿做官，被视为自古及今难得的 一个奇人。他慷慨好
21、施，仗义疏财，有一个奇人。他慷慨好施，仗义疏财，有 人向他求助，他就捧出大量的银子来帮助，人向他求助，他就捧出大量的银子来帮助， 钱花完了，就变卖产业。他轻视科举制度，钱花完了，就变卖产业。他轻视科举制度， 在辞却征聘以后，也不参加科举考试。他在辞却征聘以后，也不参加科举考试。他 反对多妻，轻视礼教，反对歧视妇女，反反对多妻，轻视礼教，反对歧视妇女，反 对纳妾，具有初步的民主主义思想。他敢对纳妾，具有初步的民主主义思想。他敢 于怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹提于怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹提 出大胆的挑战。出大胆的挑战。 专题探究专题探究 活动安排：活动安排： 1.1.课外阅读课外阅读儒
22、林外史儒林外史，自由选择，自由选择 自己喜欢的某个专题进行探究，教材自己喜欢的某个专题进行探究，教材P66P66 中的专题供参考，也可以自行设计专题。中的专题供参考，也可以自行设计专题。 2.2.选择同一专题的同学组成专题学习选择同一专题的同学组成专题学习 小组，每个小组小组，每个小组5 58 8人左右，每小组一名人左右，每小组一名 组长。组长。 活动准备活动准备 3.3.各学习小组自主安排阅读计划，在各学习小组自主安排阅读计划，在 两周内阅读完两周内阅读完儒林外史儒林外史，并完成专题，并完成专题 探究任务。探究任务。 4.4.两周后，以组长为代表，汇报本小两周后，以组长为代表，汇报本小 组的
23、探究结果。组的探究结果。 活动指导活动指导 专题一：故事会专题一：故事会 儒林外史儒林外史这部小说写了许多人物这部小说写了许多人物 的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了 人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔， 但都含意深远，韵味悠长。选择一个你最但都含意深远，韵味悠长。选择一个你最 喜欢的故事，讲给大家听。喜欢的故事，讲给大家听。 讲故事时我们要注意以下三点：讲故事时我们要注意以下三点： （1 1）梳理情节，准备提纲。）梳理情节，准备提纲。 （2 2）抓住梗概，注意细节。）抓住梗概，注意细节。 （3 3）体会作者的情感态
24、度。）体会作者的情感态度。 【示例示例】乡绅严监生，胆小又有钱。乡绅严监生，胆小又有钱。 临死时，他的卧房里挤满了子侄后代，他临死时，他的卧房里挤满了子侄后代，他 卧在床上话也说不出，就只是伸出两根手卧在床上话也说不出，就只是伸出两根手 指，众人不解其意。大侄子问严监生是不指，众人不解其意。大侄子问严监生是不 是有两个亲人还没见面，他摇头。二侄子是有两个亲人还没见面，他摇头。二侄子 又问严监生是不是有两笔银子不曾交代家又问严监生是不是有两笔银子不曾交代家 人，他头摇得更厉害。老奶妈推测是因为人，他头摇得更厉害。老奶妈推测是因为 两个舅爷不在眼前，严监生还是摇头，那两个舅爷不在眼前，严监生还是摇
25、头，那 手只是指着不动。待到其妻子赵氏擦擦眼手只是指着不动。待到其妻子赵氏擦擦眼 泪对他说，他是因看到那灯里有两根灯草泪对他说，他是因看到那灯里有两根灯草 怕费了灯油，然后挑掉一根灯草，他才点怕费了灯油，然后挑掉一根灯草，他才点 头咽了气。头咽了气。 专题二：专题二：儒林外史儒林外史讽刺艺术探究讽刺艺术探究 儒林外史儒林外史的讽刺艺术一向为人称的讽刺艺术一向为人称 道，突出表现在对人物的刻画上。小说写道，突出表现在对人物的刻画上。小说写 了数百个人物，上至达官显宦，下至贩夫了数百个人物，上至达官显宦，下至贩夫 走卒。他们行藏不同，性格各异，而其走卒。他们行藏不同，性格各异，而其 人性情心术，一
26、一活现纸上（清闲斋老人性情心术，一一活现纸上（清闲斋老 人语），让读者一见而洞彻其灵魂。选择人语），让读者一见而洞彻其灵魂。选择 书中的一个主要人物，细读有关章节，看书中的一个主要人物，细读有关章节，看 看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些 讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一 篇小论文，谈谈你对篇小论文，谈谈你对儒林外史儒林外史讽刺艺讽刺艺 术的体会。术的体会。 在探究这个专题时应该注意以下几点：在探究这个专题时应该注意以下几点： （1 1）抓住意蕴丰富的细节，把握作）抓住意蕴丰富的细节，把握作 者对人物的态度。者对人物
27、的态度。 （2 2）边读边做批注，阅读前人的评）边读边做批注，阅读前人的评 点或相关研究著作，深化理解。点或相关研究著作，深化理解。 （3 3）从众多人物形象体会作者对封）从众多人物形象体会作者对封 建社会的批判。建社会的批判。 （1 1）【示例示例】对对范进中举范进中举的讽的讽 刺艺术探究：刺艺术探究： 用夸张的描写进行讽刺。作者用了用夸张的描写进行讽刺。作者用了 极度夸张的手法，将人物的语言、动作、极度夸张的手法，将人物的语言、动作、 心理等特征尽力扩大，从而达到讽刺的目心理等特征尽力扩大，从而达到讽刺的目 的。如对范进中举后表现的夸张描写，的。如对范进中举后表现的夸张描写， 自己把两手拍
28、了一下，笑了一声道：自己把两手拍了一下，笑了一声道： 噫！好了！我中了！不由分说，就噫！好了！我中了！不由分说，就 往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来， 头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的 水见范进正在一个庙门口站着，散着头水见范进正在一个庙门口站着，散着头 发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着 掌，口里叫道：中了！中了！掌，口里叫道：中了！中了！ 这几段描写中，有语言，有动作。一这几段描写中，有
29、语言，有动作。一 个噫字，表现了范进出乎意料的兴奋；个噫字，表现了范进出乎意料的兴奋； 一句好了，说明范进三十多年寒窗、一句好了，说明范进三十多年寒窗、 穷困潦倒的生活终于一去不复返，新的荣穷困潦倒的生活终于一去不复返，新的荣 华富贵马上就会从天而降；两句中了，华富贵马上就会从天而降；两句中了， 揭示了范进追求功名利禄的内心世界。作揭示了范进追求功名利禄的内心世界。作 者运用了极度的夸张，把范进中举时的神者运用了极度的夸张，把范进中举时的神 态、表情以及内心世界等描绘得栩栩如生。态、表情以及内心世界等描绘得栩栩如生。 用对比的手法进行讽刺。作者围绕用对比的手法进行讽刺。作者围绕 范进中举，采用
30、了鲜明的对比，对文中人范进中举，采用了鲜明的对比，对文中人 物、社会以及科举制度都进行了淋漓尽致物、社会以及科举制度都进行了淋漓尽致 的讽刺。如胡屠户对范进中举前后的态度的讽刺。如胡屠户对范进中举前后的态度 对比：在范进中举之前，胡屠户对他的态对比：在范进中举之前，胡屠户对他的态 度是居高临下，见面就骂，骂他是现世度是居高临下，见面就骂，骂他是现世 宝穷鬼烂忠厚没用的人，骂他尖宝穷鬼烂忠厚没用的人，骂他尖 嘴猴腮不三不四，骂他想天鹅屁嘴猴腮不三不四，骂他想天鹅屁 吃癞虾蟆想吃起天鹅肉，还说自己吃癞虾蟆想吃起天鹅肉，还说自己 倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，
31、历年以来，不知累了我多少。范进向他历年以来，不知累了我多少。范进向他 借盘缠应试，被他骂得狗血淋头，甚至还借盘缠应试，被他骂得狗血淋头，甚至还 骂范进的母亲是老不死的。可是，当骂范进的母亲是老不死的。可是，当 范进终于等来了时来运转的一天，这时的范进终于等来了时来运转的一天，这时的 胡屠户对范进的态度立即来了个一百八十胡屠户对范进的态度立即来了个一百八十 度的大转弯，由原来的居高临下，见面度的大转弯，由原来的居高临下，见面 就骂变成了毕恭毕敬，逢人便夸，就骂变成了毕恭毕敬，逢人便夸， 夸他是贤婿老爷天上的星宿，夸夸他是贤婿老爷天上的星宿，夸 他是才学又高品貌又好，还说他是才学又高品貌又好，还说
32、 我小老这一双眼睛，却是认得人的我小老这一双眼睛，却是认得人的 女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷， 并主动送肉送钱表示祝贺，对范进的母亲并主动送肉送钱表示祝贺，对范进的母亲 也恭敬地称之为老太太了。也恭敬地称之为老太太了。 作者运用鲜明的对比手法，将胡屠户作者运用鲜明的对比手法，将胡屠户 这样一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私这样一个嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私 的小市民形象刻画得入木三分，取得了辛的小市民形象刻画得入木三分，取得了辛 辣的讽刺效果。辣的讽刺效果。范进中举范进中举一文就是这一文就是这 样，以极度的夸张描写和鲜明的对比手法样，以极度的夸张描写和
33、鲜明的对比手法 为主要艺术手段，把人性的丑恶、世态的为主要艺术手段，把人性的丑恶、世态的 炎凉以及科举制度的腐朽全都揭示了出来，炎凉以及科举制度的腐朽全都揭示了出来， 其讽刺艺术的运用可谓是炉火纯青。其讽刺艺术的运用可谓是炉火纯青。 （2 2）小论文示例：）小论文示例： 简析简析儒林外史儒林外史的讽刺艺术的讽刺艺术 儒林外史儒林外史是我国古代一部伟大的是我国古代一部伟大的 文学作品，其讽刺艺术主要体现在以下几文学作品，其讽刺艺术主要体现在以下几 个方面：个方面： 一、善于通过人物的外貌、言行描写，表一、善于通过人物的外貌、言行描写，表 达对人物的讽刺。如第二回里，薛家集的一个达对人物的讽刺。如
34、第二回里，薛家集的一个 小乡官夏总甲，作者把他写成了一个乡间土皇小乡官夏总甲，作者把他写成了一个乡间土皇 帝形象。你看他：两只红眼边，一副锅铁脸，帝形象。你看他：两只红眼边，一副锅铁脸， 几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就 如油篓一般；手里拿着一根赶驴的鞭子，走进如油篓一般；手里拿着一根赶驴的鞭子，走进 门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席。 拱一拱手，一屁股就坐在上席，拱一拱手，一屁股就坐在上席， 两个动作活画出了夏总甲在乡民面前的傲两个动作活画出了夏总甲在乡民面前的傲 慢自大。作者接着写他的一番话语：俺
35、慢自大。作者接着写他的一番话语：俺 如今倒不如你们务农的快活了。想这新年如今倒不如你们务农的快活了。想这新年 大节，老爷衙门里，三班六房，那一位不大节，老爷衙门里，三班六房，那一位不 送帖子来。我怎好不去贺节？每日骑着这送帖子来。我怎好不去贺节？每日骑着这 个驴，上县下乡，跑得昏头晕脑。从个驴，上县下乡，跑得昏头晕脑。从 新年这七八日，何曾得一个闲？恨不得长新年这七八日，何曾得一个闲？恨不得长 出两张嘴来，还吃不退。巧妙地揭示了出两张嘴来，还吃不退。巧妙地揭示了 他为何目中无人和衣服就如酒篓一般。他为何目中无人和衣服就如酒篓一般。 二、通过故事情节的前后对比来表达二、通过故事情节的前后对比来表
36、达 讽刺。第二回中，周进六十多岁了，还以讽刺。第二回中，周进六十多岁了，还以 老童生的身份在薛家集观音庵教私塾，一老童生的身份在薛家集观音庵教私塾，一 年才十二两馆银，生活窘困，地位低下，年才十二两馆银，生活窘困，地位低下， 村中新中秀才青年梅玖也奚落他。到第七村中新中秀才青年梅玖也奚落他。到第七 回中，周进中了进士，做了官以后，梅玖回中，周进中了进士，做了官以后，梅玖 就无耻地冒充自己是周进的学生，薛家集就无耻地冒充自己是周进的学生，薛家集 的观音庵里也供起了周进的长生牌位。梅的观音庵里也供起了周进的长生牌位。梅 玖见了周进早年写的一副对联，贴在墙上，玖见了周进早年写的一副对联，贴在墙上，
37、红纸都发白了，竟吩咐和尚用水喷了，剥红纸都发白了，竟吩咐和尚用水喷了，剥 下来装裱收藏。这一对比既写出了周进做下来装裱收藏。这一对比既写出了周进做 官前后迥然不同的境遇，也写出了秀才官前后迥然不同的境遇，也写出了秀才 梅玖的庸俗势利以及社会上一些人的趋梅玖的庸俗势利以及社会上一些人的趋 炎附势。炎附势。 所以，所以，儒林外史儒林外史的讽刺，不仅的讽刺，不仅 仅是对人物的讽刺，更是对当时社会中仅是对人物的讽刺，更是对当时社会中 各种现象的揭露、控诉和批判。各种现象的揭露、控诉和批判。 专题三：续写故事专题三：续写故事 儒林外史儒林外史中没有贯穿全书的核心人中没有贯穿全书的核心人 物。书中的人物常
38、常在登场数回之后，旋即物。书中的人物常常在登场数回之后，旋即 退场，从此不再出现。他们退场之后的生活退场，从此不再出现。他们退场之后的生活 将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一 个人物，发挥想象，续写他的故事。个人物，发挥想象，续写他的故事。 （1 1）打开思路，天马行空，尽情想）打开思路，天马行空，尽情想 象，不妨设置一些悬念，让故事更吸引人。象，不妨设置一些悬念，让故事更吸引人。 （2 2）人物刻画和情节设计要符合其）人物刻画和情节设计要符合其 性格特征，不能脱离原著。性格特征，不能脱离原著。 （3 3）儒林外史儒林外史特别善于通过富特别善于通过富
39、有意味的细节来塑造人物，揭示主题，尝有意味的细节来塑造人物，揭示主题，尝 试在自己的写作中学习这种笔法。试在自己的写作中学习这种笔法。 少卿重游清凉山少卿重游清凉山 荆元抚琴别故友荆元抚琴别故友 廿年光阴转瞬即逝。荆元依旧开着裁廿年光阴转瞬即逝。荆元依旧开着裁 缝铺，一日做工完毕，他抱了琴，踱步到缝铺，一日做工完毕，他抱了琴，踱步到 清凉山，要去后山寻于老者，请他听自己清凉山，要去后山寻于老者，请他听自己 新弹会的新弹会的潇湘水云潇湘水云。 山道绿柳掩映，颇为清凉。迎面一翁一山道绿柳掩映，颇为清凉。迎面一翁一 妪，古稀花甲年纪，布衣木钗，极为朴素。妪，古稀花甲年纪，布衣木钗，极为朴素。 他们手
40、挽手，缓步登山，沿途欣赏风光。他们手挽手，缓步登山，沿途欣赏风光。 路上行人注目二老，议论纷纷，二老笑路上行人注目二老，议论纷纷，二老笑 谈如故，不以为意。荆元猛然忆起，二十年谈如故，不以为意。荆元猛然忆起，二十年 前杜少卿携夫人游园，传为此方奇闻。前杜少卿携夫人游园，传为此方奇闻。 荆元迎面上前作揖，自报姓名。这二荆元迎面上前作揖，自报姓名。这二 老，正是杜少卿夫妇。老，正是杜少卿夫妇。 二十年来，少卿仗义轻财如故。钱财二十年来，少卿仗义轻财如故。钱财 散尽，仆从便遣散了，家什也陆续典当，散尽，仆从便遣散了，家什也陆续典当， 亲朋以他为败家儿，与他断绝了往来。他亲朋以他为败家儿，与他断绝了往
41、来。他 便携夫人在城西陋巷住下，给人写字营生，便携夫人在城西陋巷住下，给人写字营生， 并无余财。并无余财。 三人相谈甚欢，分道而别。三人相谈甚欢，分道而别。 荆元径自向后山走去，隐约闻听丧乐，荆元径自向后山走去，隐约闻听丧乐， 心下一沉。走近园圃，见邻里皆披麻心下一沉。走近园圃，见邻里皆披麻 于老者已于两天前无疾而逝。灵堂内，哀于老者已于两天前无疾而逝。灵堂内，哀 号恸天。号恸天。 荆元并不进灵堂，只将琴放在惯常抚荆元并不进灵堂，只将琴放在惯常抚 琴的石凳上，默默弹起琴的石凳上，默默弹起潇湘水云潇湘水云。琴。琴 音悠远，声动林木，鸟雀俱来相和。音悠远，声动林木，鸟雀俱来相和。 于老长子闻琴声而
42、出，待荆元弹毕，于老长子闻琴声而出，待荆元弹毕， 对他一鞠躬，道：父亲二三百亩田园，对他一鞠躬，道：父亲二三百亩田园， 已分给我兄弟五人。您常抚琴的石凳，恰已分给我兄弟五人。您常抚琴的石凳，恰 在我园内。多年来听你们论琴，我也知一在我园内。多年来听你们论琴，我也知一 二，若不嫌弃，您以后可以常来。我已年二，若不嫌弃，您以后可以常来。我已年 迈，不敢违逆父亲意愿，科考已然无望，迈，不敢违逆父亲意愿，科考已然无望， 兄弟儿孙却还能有为。科场污浊，却也能兄弟儿孙却还能有为。科场污浊，却也能 通青云之路，于家不久将能振兴！通青云之路，于家不久将能振兴！ 荆元神情漠然，收琴入囊，远远向老荆元神情漠然，收
43、琴入囊，远远向老 友拜了三拜，转身走了。友拜了三拜，转身走了。 儒林外史儒林外史是我国讽刺小说的代表，是我国讽刺小说的代表， 其中的人物到今天还是有其意义和魅力的，其中的人物到今天还是有其意义和魅力的， 在课余时间多读读这本书，相信你一定会在课余时间多读读这本书，相信你一定会 有更大的收获。有更大的收获。 课后作业课后作业 课外阅读教材“自主阅读推荐”中的课外阅读教材“自主阅读推荐”中的 围城围城格列佛游记格列佛游记。 板书设计板书设计 儒林外史儒林外史 讽刺作品的阅读讽刺作品的阅读 专题一：故事会专题一：故事会 专题二：专题二：儒林外史儒林外史的讽剌艺术的讽剌艺术 专题三：续写故事专题三：续写故事
