儒林外史

1、儒林外史名著知识点梳理系列练习题及答案 【作者简介】 吴敬梓（1701-1754 年） ， 清小说家， 字敏轩， 号粒民， 晚 号文木老人、 秦淮寓客， 安徽全椒人。 雍正诸生。 早年生活豪 纵， 后家业衰落， 移居江宁。 乾隆初荐举博学鸿词， 托病不赴， 穷困以终。 工诗词散文，尤以长篇小说儒林外史 成就最高。 又 有文木山房集 、 文木山房诗说 等。 吴敬梓出身望族。 曾祖父和祖父两代人科。

2、第三部分 口语交际与语文综合运用 专题十二 名著阅读 十一、儒林外史：讽刺作品的阅读 (一一)作家名片作家名片 吴敬梓吴敬梓，字敏轩字敏轩，号粒民号粒民，晚号晚号“文木老人文木老人”，清代小说家。工诗清代小说家。工诗 词散文词散文，尤以长篇小说儒林外史成就最高。尤以长篇小说儒林外史成就最高。 (二二)内容概述内容概述 儒林外史全书没有贯穿全文的中心人物和主要情节儒林外史全书没。

3、儒林外史阅读答案儒林外史阅读答案 一、1、 儒林外史 讽刺 2、代表：周 进、范进、马二先生、匡超人等。 3、周进 解析:根据题目提示， 儒林外史中始终坚信科举是自己唯一的救命稻草，能与 范进相比的，应是周进。 4、严贡生 为了赖船钱，把云片糕说成是名贵药材，骗吃云片糕的掌舵人 解析:解答本题需要对儒林外史有深入了解。 儒林外史中，巧取豪夺、横行乡里的奸 诈、卑鄙小人是严监生的哥哥严贡生。关于。

4、儒林外史讽刺作品的阅读儒林外史讽刺作品的阅读 一、1、___________的长篇小说___________是长篇___________小说。全书 56 章。它 揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。 2、八股文士代表： ___________________ 3、在儒林外史中，足以与范进媲美，被科举制度弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑之 人是___________。 4。

5、第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实。

6、第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课 实数的有关概念实数的有关概念 第第1 1课课。

7、第 1 页 共 12 页 中考语文名著阅读儒林外史中考语文名著阅读儒林外史中考中考考题及答案考题及答案 一、 2019 年南京市中考语文题 古代小说阅读 (20 分 ) 小明和你阅读儒林外史，发现有不少涉及南京的内容，你俩进行了专题探 究。 清凉山 这姚园在清凉山上，是个极大的园子，进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的 路，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。过去三间厅，便是卖酒的所在，那日把酒 桌子都搬了。过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。席摆在亭子 上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹 树。

8、儒林外史儒林外史 讽刺作品的阅读讽刺作品的阅读 简述范进中举简述范进中举 的故事的故事 【吴敬梓】【吴敬梓】（1701170117541754），字敏轩，一字文木，），字敏轩，一字文木， 号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山文木山 房房”，所以晚年自称，所以晚年自称“文木老人文木老人”。尤精文选，赋。尤精文选，赋 援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽， 时或至于绝粮。时或至于绝粮。 吴敬梓的个人经历，令他对考八。

9、第四单元从士林到官场,学法提示 1.立足文本,从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度,理解作者的良苦用心。 2.把人物放到特定的时代背景中去理解,评述人物的形象特征,深入理解小说中典型人物形象的深刻的社会意义。 3.从教材选文出发,延伸到小说的有关章节,来比较全面地了解、把握小说的主题。 4.了解小说讽刺的艺术手法,深入挖掘作品的社会和现实意义。,6.儒林外史 匡 超 人,背景助读,相关链接,知识梳理,吴敬梓纪念馆 吴敬梓出身于没落的官僚地主家庭。但随着家道衰微,他饱尝了世态炎凉,逐渐认识了八股科举的腐朽,产生了厌弃功名富贵的。

10、第四单元从士林到官场 6.儒林外史 匡 超 人 课时演练课时演练促提升 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.踌躇 (ch) 瑶 宫(yo) 什 物(shn) 给 事中(j) B.肄 业(y ) 磕 头(k) 散讫 (q ) 淌 板船(ch ng) C.丝绦 (to) 冠 冕(gun) 思量 (liang) 诰 命(go) D.勋 戚(xn) 妆奁 (li n) 权厝 (cu) 衣衾 (qn) 解析 A项,“什”应读“sh ”;B项,“淌”应读“tng”;C项,“冠”应读“un”。 答案 D 2.下列词语中,有错别字的一项是( ) A.怠慢 教习 风驰电掣 张灯结彩 B.女婿 嫦娥 九宵云外 闭月羞花 C.吹嘘 泥淖 戛然而止 赏罚。

11、第三单元名著导读 儒林外史讽刺作品的阅读,统编版初中语文九年级下册,CHUZHONG YUWEN,课标要求,总体目标：具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。 7-9年段的目标：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。,CHUZHONG YUWEN,1了解作者生平、主要故事内容，把握典型人物的形象特征。 2学习儒林外史的多样化的讽刺手法。 3提。

12、名著导读： 儒林外史 讽刺作品的阅读名著导读： 儒林外史 讽刺作品的阅读跟踪跟踪 测试题及答案测试题及答案 教材册别及单元 统编教材九年级下册 第三单元 课 题 名著导读儒林外史讽刺作品的阅 读 课时 1 课时 【跟踪测试题跟踪测试题】 1. 儒林外史的作者是（ ） ， （ ）代小说家，字敏轩，号粒民， 晚号（ ） 。作品有： 文木山房诗说等。 2. 儒林外史是我国文学史上杰出的（ ）小说，全书共（ ）回。 3. 整书开首以（ ） “视功名如粪土”为引子“敷陈大义” ，把历史上王冕 追求功名的事一概不提，塑造了一个高人的形象。 4. 儒林外。

13、名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读学案名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读学案 教材册别及单元 统编教材九年级下册 第三单元 课 题 儒林外史讽刺作品的阅读 课时 1 课时 一、温习课标 总体目标：具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。能初步鉴赏文学作品，丰富自 己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。 7-9 年段的目标：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中 富于表现力的语言。 二、学习目标 1了解作者。

14、人教部编版初中语文九下第三单元名著导读：儒林外人教部编版初中语文九下第三单元名著导读：儒林外 史讽刺作品的阅读史讽刺作品的阅读教案教案 教材册别及单元 统编教材九年级下册 第三单元 课 题 第三单元名著导读儒林外史讽 刺作品的阅读 课时 1 课时 一、课标要求 总体目标：具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。能初步鉴赏文学作品，丰富自 己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。 7-9 年段的目标：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自 然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境。

15、名著导读 儒林外史：讽刺作品的阅读,作者名片,主要内容,儒林外史是一部以写实主义手法描绘知识分子群像的长篇讽刺小说。作品描写了深受科举制度毒害的范进、鲁编修等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为，一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了王冕、杜少卿等少数远离功名、追求自由、坚守自我的 真儒士和真名士形象，从而寄寓了作者的理想。,思维导图,儒林外史,王冕生平（第1回）,儒林众生相（第254回）,民间四奇人（第55回）,幽榜（第56回）,王冕生平（第1回）,介绍王冕生平，展现了王。

16、儒林外史,一一讽刺作品的阅读,你 知 道 吗 ？,你 还 知 道 哪 些 儒 林 故 事 ？,王 冕 学 画,清代乾隆时期，出现了两部古典小说巅峰巨著,一部外史说儒林，从此全椒属敬梓。 -臧克家,吴敬梓（17011754），安徽全椒人，字敏轩，号粒民，自号文木老人，清代小说家。,吴敬梓纪念馆,出身世家， 任性放诞 放弃科举， 移家南京 穷困潦倒， 旷世巨著,作者介绍,书名探究,“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。,历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的儒林外史却与此不同，刻画的是“儒林”的另一。

17、教学课题儒林外史讽刺作品的阅读课标要求名著导读旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。课型名著导读教学目标1.激发学生自主阅读儒林外史的兴趣。2.阅读前三十回，初步感受儒林外史中的人物形象。3.指导阅读讽刺作品的方法，提高阅读鉴赏能力。教材分析：本课是部编版九年级下册第三单元后的一篇名著导读。儒林外史是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同。

18、儒林外史（吴敬梓）1、 王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素想见他，因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。后山东洪灾，于是回乡。奉养母亲送了终，正值元末明军起义，朱元璋取了天下，为避免入仕，归隐会稽山。2、 薛家集上的乡绅商讨春节期间举办龙灯会的事情。期间提到要给孩子们请一个教书先生。夏总甲推荐60余岁的周进。宴请周进时请梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席间作弄周进，并说梦见好兆头才中的秀才。王举人避雨路过村塾，同样轻视周进，也讲了梦见与周进的学生荀玫共同中了举人，故弄玄虚。周进很受刺激。村人因此嘲笑称呼荀玫。

19、儒林外史目录正文 前言2正文 第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文3正文 第二回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第8正文 第三回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报12正文 第四回 荐亡斋和尚契官司 打秋风乡绅遭横事18正文 第五回 王秀才议立偏房 严监生疾终正寝22正文 第六回 乡绅发病闹船家 寡妇含冤控大伯27正文 第七回 范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊31正文 第八回 王观察穷途逢世好 娄公子故里遇贫交36正文 第九回 娄公子捐金赎朋友 刘守备冒姓打船家40正文 第十回 鲁翰林怜才择婿 蓬公孙富室招亲44正文 第十一回 鲁小姐制义难。

20、名著导读儒林外史：讽刺作品的阅读1学会分析人物形象，把握人物形象特征。2学会欣赏、品味作品的艺术特色，理解作品的批判、讽刺意义。一、导入新课对于儒林外史，同学们一定不陌生，之前学过的范进中举就出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心内容，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。对于这样一部讽刺作品，我们应该如何来阅读呢？今天，我们就来了解一下讽刺文学作品的阅读方法。二、阅读指导讽刺文学有着悠久的历史。几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭破。

21、范进中举目录儒林外史1第一节 吴敬梓与儒林外史的创作1第二节 科举制度下的文人图谱3第三节 理想文士的探求6第四节 儒林外史的叙事艺术9吴敬梓与儒林外史12清之讽刺小说（鲁迅中国小说史略）17文木先生传20儒林外史袁行霈中国文学史世纪中叶，我国文坛出现了两部影响深远的伟大作品儒林外史和红楼梦。两部书的作者吴敬梓和曹雪芹有着相近似的生活经历，又都不约而同地用白话小说的形式，把自己大半生的亲身经历和体验或直接或间接地写了出来。最终二人皆死于穷困潦倒之中。当吴敬梓的灵榇运往南京时，金兆燕曾题诗说：“著书寿千秋，岂在。

22、儒林外史,讽刺作品的阅读,新课导入,简述范进中举的故事,走近作者,【吴敬梓】（17011754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。尤精文选，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。,写作背景,吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡。