1、【 ;精品教育资源文库 】 2018 年天津市初中毕业生学业考试试卷 语文 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A. 绽 开 (zhn) 脸 颊 （ xi） 一丝不 苟 （ gu） B. 开 拓 (tu) 犀 利（ x） 梦 寐 以求 (mi) C. 胆 怯 （ qu） 贪 婪 (ln) 莫 衷 一是 (zhng) D. 挑 衅 （ xn） 宽 恕 (sh) 鲜 为人知（ xin） 【答案】 B 【解析】 试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。 A 脸颊（ ji）。 C胆怯（ qi）。 D 鲜为人知（ xin）。 2. 依次填入下面一段文字横线处
2、的词语，最恰当的一项是 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 智慧， 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A. 困境 启迪 抚慰 B. 困境 启发 抚恤 C. 困难 启迪 抚恤 D. 困难 启发 抚慰 【答案】 A 3. 下面句子没有语病的一项是 A. 各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。 【 ;精品教育资源文库 】 B. 作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方
3、式发生了翻天覆地的变化。 D. 天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。 【答案】 D 【解析】 试题分析： A 搭配不当， “ 改善 ” 改为 “ 提高 ” 。 B 语序不当。 “ 发扬 ” 与 “ 继承 ” 对调。 C 残缺主语。去掉 “ 随着 ” 或 “ 使 ” 。 点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当 造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。 4. 下面句子中的
4、标点符号，使用不正确的一项是 A. 金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B. 朱自清曾这样赞美春天： “ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ” C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼 ? 这些都是中华民族传承千 年的美德。 【答案】 C 【解析】 试题分析： C 项中的第一个问号改为逗号。选择问中间不能加问号，因为一句话还没有说完。 5. 下面对归园田居（其三）一诗的赏析，不恰当的一项是 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜
5、，但使愿无违。 A. 一、二句通过 “ 盛 ” 与 “ 稀 ” 的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。 B. 三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。 C. 末尾句中 “ 愿 ” 的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活， 不想与世俗同流合污。 D. 全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗 “ 质而实绮，癯而实腴 ” 的艺术特点。 【答案】 B 【解析】 试题分析： B 项 “ 流露出诗人对田间劳动的厌倦之情 ” 欣赏不正确。 “ 晨兴理荒秽，带月荷锄归 ”：早晨起来到田里清除野草，星月下我扛着锄头回家歇息。作者经常参加一些农业劳动，并在诗歌中歌颂这【 ;精品教育资源文
6、库 】 种劳动的愉悦和美感。 阅读气候可能影响语言的形成和演化一文，回答小题。 气候可能影响语言的形成和演化 严毅梅 人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言？语言是如何变成现在这个样子的？为此，从事现代生 物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。 美国迈阿密大学的迦勒 埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响。 他们研究了 3700 多种语言，发现 629 种声调多变的语种， 大多出现在非洲和南亚的湿热地区，北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区，比如越南
7、语、缅甸语等： 而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。 我们知道，声带是负责人类发声的器官 。发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音： 而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的 。 今日多数的欧洲语言被认为源于 6000 多年前的原始印欧语。它最早是由气候干燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的。因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的话言。因此，埃弗雷特认为干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。 与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。 因而声
8、调多变的方言一般出现在气候潮湿的 地区。比如粤语中共有 9 个声调，而北方人利习惯了普通话的 4 个声调。 埃弗雷特认为，这意味着在漫长的岁月中，气候是影响语言形成和演化的要素之一。这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大，因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。 （选自青少年科技博览，有删改） 6. 下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是 A. 为何唯独人类这个物种才有语言。 B. 声带是负责人类发声的器官。 C. 气候可能影响语言的形成和演化。 D. 刚开始学习一门新语言时难度较大。 7. 下面对文中画线 句子使用的说明方法，判断不正确的一项是 A. 他们研究了 3700
9、 多种语言，发现 629 种声调多变的语种。（列数字） 【 ;精品教育资源文库 】 B. 声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在在干燥或干旱的地区。（举例子） C. 声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。（下定义） D. 与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。（作比较） 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是 A. 第 段中加点词 “ 大多 ” 表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第 段写人类发声的基本原 理，与 “ 语言的形成和演化受气候的影响 ” 没有直接关联，因此可以删去。 C. 第 段中加点词 “ 它 ”
10、 ，指代的是前一句中的 “ 原始印欧语 ” 。 D. 本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果。 【答案】 6. C 7. C 8. B 【解析】 6. 试题分析：考查对全文说明的中心内容的把握。标题 “ 气候可能影响语言的形成和演化 ” 就是全文说明的中心内容 。 标题是读者接触论文的第一信息，对读者是否注意、选择该说明文来阅读具有重要的意义。标题就是说明的中心内容好处就是直截了当，开宗明义 。通篇阅读后再作答。其它几项都以偏概全。 7. 试题分析：考查说明方法的类型。 “ 声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的 ” 此句不是下定义。下定义，是一种
11、用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。此句并没有对 “ 声调 ”的本质特征做概括。 点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意 思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。 8. 试题分析： B 项对本文的理解分析不正确。从 “ 发声时，先吸入空气 ”“吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的话言 ” 这些话可看出 “ 语言的形成
12、和演化受气候的影响 ” 这一道理的正确性。所以不可以删去。 阅读生于忧患，死于安乐一文。 生于忧患，死于安乐 舜发于 畎亩 之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大 任 于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 【 ;精品教育资源文库 】 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，
13、衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后 喻 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A. 舜发于 畎亩 之中 畎亩：田间，田地 B. 天将降大 任 于是人也 任：责任，使命 C. 行 拂 乱其所为 拂：违背 D. 征于色发于声而后 喻 喻：告诉 10. 下面句子中有通假字的一项是 A. 百里奚举于市 B. 必先苦其心志 C. 空乏其身 D. 困于心衡于虑而后作 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是 A. 作者从个人和国家两个不同角度论证了 “ 生于忧患，死于安乐 ” 的道理。 B. 文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。 C. 文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。 D. 本文笔带锋芒， 语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。 【答案】 9. D 10. D 11. B 【解析】 9. 试题分析：考查文言实词的义项。 “ 征于色发于声而后喻 ” 中的 “ 喻 ”： 知晓 ， 明白。整句翻译为：表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声
