1、 1 Lesson 24 The Diffos 教学设计教学设计 一、 教学内容： 冀教版小学英语 Book4 Lesson 24 The Diffos 二 、学生分析： 四年级学生对英语学习有浓厚的兴趣，能用英语进行初步的交际，教 师应不断激发并强化学生的学习兴趣， 并引导他们逐渐将兴趣转化为 稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识 自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品 格。 三、 教材分析： 本套教材强调主动性，以学生为中心的语言活动，频繁的让学生参与 一对一和小组活动，并要求他们自编英语对话。学生实实在在的用英 语讲的越多其语言能力提高的越快
2、。本课是一篇阅读故事教学，通过 本课学习使学生有兴趣听说英语，乐于模仿、表演。 四 、三维教学目标： 1 、知识与技能： （1）学生能够图片和老师的帮助下听懂和理解这个简单的故事。 （2）学生能够问和回答关于这个故事的问题。 （3）学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。 2、过程与方法： 通过任务型教学，学生分组讨论培养学生的相互协作意识。 2 3、 情感态度价值观： 学生有兴趣听说英语，乐于模仿、表演,从而认识到交流对于英语学 习的重要意义，培养合作竞争意识，增强对英语学习的信心。 五、教学重点：能够理解故事大意。 六、教学难点：创造性地复述、表演、续写。 七、教学过程 Step 1. W
3、arming-up(热身） 1. Greetings: T: Hello, boys and girls. S: Hello. T: How are you? S: Im fine,thanks. T：How tall are you? S: Im _metres tall. 2. Sing a song. （设计意图：营造轻松、愉悦的课堂氛围,训练学生口语交际） Step 2. New Concepts（新知） 1.Read The Diffos. 速读一遍，回答下列问题。 A: What do you see in the pictures? B: Who are they ? C: Do
4、 you like this story？ 3 D: Why or why not? 2.精读第二遍 （1） 判断正误,正确写“T”和“F”。 A：The Diffos are different. B：The favourite colour is green. C: They like hot dogs for dinner. D：David and Debbie Diffo like to sing songs in the library. （2） 回答下列问题。 A: What colour does the Diffos like? B：What does Diffo Dog li
5、ke to eat ? C: Whats their favourite dessert? D: What do they like to do? E: How are the Diffos different from other people? （设计意图：通过师生合作交流操练巩固，让学生对故事能够准确掌 握灵活运用） （3）读第三遍，回答问题。 A：Where do they wear caps？ B：Where does Debbie Diffo like to fly kites？ C：Do you like the Diffos ？Why？ Step3:Practice（操练） 1
6、. Read the story 师生再次阅读故事，解决故事中的新单词。 4 2. Listen to the tape 播放录音，听录音，模仿跟读，逐次完成个人读，小组读，分角色朗 读。 3. Retell the story 复述故事，角色表演。 （设计意图： 通过师生互动， 生生互动， 让学生对本课能够灵活运用。 ） Step4. Summing up （小结） 师生共同回顾，交流本节课收获。 个性修改 ，布置作业。 给你的父母讲讲故事。 Step5. 板书设计 Lesson 24 The Diffos The dog has my blue sock. What is their favourite colour? I like to wear caps on my head. Thats different. play with. get angry at.
