1、教教 学学 设设 计计 课题 My Favourite School Work 教材分析: 本课是冀教版小学英语四年级下册第四单元的第 23 课，本课中 Danny 等人介绍了他们最喜欢 的学校活动，也对“My favourite”句型结构加深了理解，具有承上启下的作用。 学情分析: 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能 力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在 自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。 教学目标: 1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：and b
2、ut，并能在实际情境中加以运用 2. 能 听 懂 What is your favourite school work? 并 能 根 据 实 际 情 况 说 出 I like to. My favourite school work is to. 3. 学生能了解字母组合 or/our 和 al 在单词中的发音及规则 4. 培养学生团队合作精神，创设的情境和生活紧密相关，能够帮助学生把课堂所学运用到生 活中，让学生充分体会学习英语的乐趣。 教学重点和难点： 重 点 ： 学 生 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 并 书 写and but难 点 ： 知 道 What is your favour
3、ite school work?的两种回答方式:I like to-.That is my favourite school work. My favourite school work is to-.并能正确应用表达学校活动的 短语。 板书设计： Lesson 23 My Favourite School Work Whats your favourite school work? I like to read books. Thats my favourite school work. My favourite school work is to read books. I like to
4、 sing songs and （和，并且）I like to write stories. You like to play games but（但是） I like to sing songs. 教学反思： 本课中，我尽量做到将课堂还给学生，把学生放在主体地位，采用多种形式调动学生学习积极 性，让每一位学生参与到课堂中来，变被动学习为主动学习，例如回话环节，既复习了旧知又 为内容的学习做准备，看图片才短语有助于激发学生的学习兴趣；在练习句型时，采用合作交 流的方式，由简到难反复练习，给学生营造说英语的氛围，让学生自主发挥，培养学生的语言 能力和创新能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生
5、活动 设计意图 Greeting Good morning. Good morning. 轻松问候让学生注意 力回到课堂 Warming up 出示小短片 跟唱 激发学习兴趣 Talk in pairs: Whats your favourite colour/food/cloth/subject Talk with partner 复习旧知，为下面的 学习做准备 Game Guess the pictures Guess New Concept 1.What do you like to do at school? I like to. 通过问答过度到课本 These are school
6、works. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2.listen and underline Whats Dannyfavourite school work? Whats Jennyfavourite school work? Listen Answer the questions 听录音初步了解课文 3.follow the tape 强调 and 和 but read 培养口语能力 Role play Read the text in pairs. 4.Fill in blanks with and or but practice 巩固 and 和 but 用法 5.make a dialogue Lets do it Pair work 培养合作交流能力 巩固新知 6.Letters and sounds 纠正发音 Read 总结发音规律 帮助学生总结字母组 合在单词中的发音规律 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Summary What do you learn in this lesson? Homework Talk about your favourite school work with your family. 巩固新知
