1、冀教版 四年级下册 Lesson 3 Where Are They? 教学 背景 分析 教学内容 分析 本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第三课。 本单元复习学生已经学过的 有关教室用品的词汇和一些标准的问候语， 旨在使学生掌握更多的标准用语和常用词汇， 给 学生提供更多的机会学习新词，提高听说技能，并与其他同学合作，展示语言理解和运用的 能力。 本课将在前面第二课的基础上学习更多教室里相关物品的单词， 还有两个新的方位介 词 between 和 beside。 学习者 分析 四年级的孩子通过一年多英语的学习， 已经具备了基本的英语听、 说、 读、 写能力， 学生们对英语感兴趣，乐于参与
2、到教学活动中来。 教学 目标 知识与技能 目标 1. 学生能听懂、会说、认读和书写：blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside。 2. 学生能听懂、会说下列句子结构： Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 情感态度 目标 本节课通过 chant、游戏、闪图记忆等教学活动，培养学生学习英语的兴趣，使他 们乐于感知并在日常生活中尽量模仿使用英语。 学习策略 目标 注意在日常情境中观察简单的英语对话， 养成听录音和跟读句子的习惯， 学习时集 中精力，注意倾
3、听，主动向他人求教，积极与他人合作学习，对所学的教室物品词汇及其位 置关系能主动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学知识进行拓展。 教学 重点 能听懂、 会说、 认读和书写 blackboard， desk， chair， schoolbag， between， beside， 能听懂用 between，beside 描述位置关系的句子。 教学难点 能在特定语境中运用所学介词对一些东西的位置关系进行简单的描述。 教学准备 多媒体课件，卡片，学生图画，实物投影， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Class Opening (1 min.) 1. Greeting Hello!
4、How are you? Greeting. 亲切的问候拉 近师生距离。 2. Warm-up 游戏的形式复习上一节课的内容 Chant and review. 学生在轻松快乐的说唱中复习旧知，开始本课的学习。 New Concepts 直观地通过观察、讨论图片、利用教室里面的实物来进行新授，引导学生进行新单词的 操练，培养学生良好的语感。 . 结合学生自身，在实际生活中用英语描述位置关系。教师演让学生才方位借词 . Show some pictures quickly and help the students say something about them. Talk about the pictures and do Part 3. 运用闪图游戏开始这一环节， 让学生集中注意力快速观察、 记忆、 讨论， 对场所、 、 人物、物品位置关系进行描述，最后由说过渡到写，完成第三部分练习。由易到难，层层深 入，也将本课知识进行了适当的拓展。 进行本节课知识小结。 Homework (1 min.) Give the students homework. 教师给学生一个 homework 的示范。作业将课堂学习延伸到课外，有利于巩固知识，结 合生活实际进行拓展和运用。
