1、高中思想政治高中思想政治 选择性必修选择性必修 2 2 法律与生活法律与生活 教学设计教学设计 课题家和万事兴单元第二单元学科高中政治年级 课 标 要求 熟知监护、抚养、扶养、赡养等民事关系， 培育家庭责任意识。 核 心 素养 1. 政治认同：家庭关系既需要弘扬社会主义核心价值观、实现家庭美德的引领，又要落实 全面依法治国。 2.科学精神：全面认识家长对孩子进行教育既是权利又是义务，明确孩子健康成长离不开正 常的批评教育和合理惩戒。 3.法治意识：用法律规范家庭关系与家庭成员的行为，追求家庭幸福，在此基础上实现社会 和谐。 4.公共参与：学会运用民法典婚姻家庭编内容维护家庭成员合法权益。 教
2、学 目标 1.学生能通过幸福家庭宣传片和抚养案例等阐述亲属关系、父母对子女的义务和权利，初步 提高材料分析能力，树立对子女的抚养和教育的权利义务意识。 2.学生能通过常回家看看影片片段和条款资料等说出赡养的义务、成年意定监护制度、 侵害行为，提高理论联系实际能力，树立赡养观念。 重点父母对子女的义务和权利；赡养的义务、侵犯家庭成员权利的行为及其法律责任 难点父母对子女的义务和权利；家庭暴力与虐待的区分 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课视频导入 看幸福家庭宣传片，谈感受 家和万事兴 观看视频，谈 感受。 激发学生 学习 兴趣 讲授新课回忆分析：视频中存在哪些亲属关系？回忆分析
3、：视频中存在哪些亲属关系？ 夫妻、子女、父母 总结：总结： 1亲属关系亲属关系 (1)内容内容：体现着浓浓的亲情与爱情体现着浓浓的亲情与爱情，但亲情与爱情但亲情与爱情 的背后，还存在着法律上的权利义务关系。的背后，还存在着法律上的权利义务关系。 (2)处理处理： 民法典等法律为处理家庭成员间的权利义民法典等法律为处理家庭成员间的权利义 务关系提供了准则务关系提供了准则。民法典婚姻家庭编既调整夫妻民法典婚姻家庭编既调整夫妻 关系，也调整父母子女等家庭成员关系。关系，也调整父母子女等家庭成员关系。 思考回答问题提高信息提取能 力和分析总结能 力，得出亲属 关 系 议题一：育小职责大议题一：育小职责
4、大 情境：情境： 中学生小飞在学校与同学打架，把同学打伤，需 要赔偿 1 万元的医疗费。小飞的父母以事情发生在 学校为由拒绝赔偿。 父母离婚后，小芙跟随母亲生活。父亲一直希望 探望小芙，但母亲以父亲探望不利于自己管教孩子 为由予以拒绝。母亲要求父亲支付孩子的抚养费， 父亲则以母亲长期阻止他探望孩子为由拒绝支付。 问：问：下述情形中家长的理由是否成立?为什么？ 呈现民法典条例，分析呈现民法典条例，分析 依据民法典规定，父母必须履行对未成年子 女的监护职责，未成年子女给他人造成损害的，父 母应当承担民事责任。本案中小飞属于未成年人， 其父母需要履行监护职责，负有侵权责任中的无过 错责任，赔偿受害方
5、医疗费。 依据民法典规定，父母与子女间的关系不因 父母离婚而消除。离婚后，小芙的父亲有探望子女 的权利，其母亲应给与协助。只有在特殊情况下， 法律才限制探望权，如：探视方患精神疾病、传染 性疾病，有吸毒等行为或对子女有暴力行为、骚扰 子女的行为等。可见小芙母亲拒绝探望的理由不成 立。 离婚后父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权 利和义务。夫妻双方都有平等的负担子女生活费和 教育费的经济责任。子女归一方抚养，另一方应负 担必要的抚养费。本案中小芙父亲拒绝支付抚养费 的理由也是不成立的。 呈现图片：弃婴、虐童、不教育的图片 总结：总结： 结合情境，思 考回答问题 创设情境，得出 父母对子女的义 务
6、和权利。 2父母对子女的义务父母对子女的义务 (1)不仅有抚养义务，也有教育义务。不仅有抚养义务，也有教育义务。 父母不得虐待父母不得虐待、遗弃未成年子女遗弃未成年子女，不得歧视女性不得歧视女性 未成年人或有残疾的未成年人未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴更不得有溺婴、弃弃 婴和其他残害婴儿的行为。婴和其他残害婴儿的行为。 父母应当让适龄儿童按时入学父母应当让适龄儿童按时入学，接受并完成义务接受并完成义务 教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。 父母与子女间的关系不因父母离婚而消除父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚离婚 后后，父母对
7、子女仍有抚养父母对子女仍有抚养、教育教育、保护的权利和义保护的权利和义 务。务。 (2)必须履行对未成年子女的监护职责必须履行对未成年子女的监护职责 保护未成年子女的人身安全和健康。保护未成年子女的人身安全和健康。 在履行监护职责时在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的父母应当保护未成年子女的 财产利益。财产利益。 未成年子女造成他人损害的未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担父母应当依法承担 民事责任。民事责任。 3父母的权利父母的权利 (1)教育和保护未成年子女既是父母的义务，教育和保护未成年子女既是父母的义务， 也是也是 父母的权利。父母的权利。 (2)父母有权对子女的行为进行必
8、要的约束和引导父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导， 并对子女进行批评教育和合理惩戒。并对子女进行批评教育和合理惩戒。 议题议题 2：敬老是义务：敬老是义务 视频：视频：常回家看看公益片 常回家看看条款。 总结：总结： 二、敬老是义务二、敬老是义务 1 成年子女对父母有赡养的义务成年子女对父母有赡养的义务 (1)经济上供养父母经济上供养父母、生活上照料父母生活上照料父母、精神上慰藉精神上慰藉 父母，照顾父母的特殊需求。父母，照顾父母的特殊需求。 (2)尊重尊重、体贴父母体贴父母，不干涉父母的婚姻自由不干涉父母的婚姻自由，使父使父 母幸福安度晚年。母幸福安度晚年。 观看视频，谈 感受。 创设
9、情境，提高 学生兴趣，得出 赡养的义务、成 年意定制度。 思考：思考：传统文化中有哪些尊老的经典语句? 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(孟子) 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊) 慈母倚门情,游子行路苦。甘旨日以疏,音问日以 阻。举头望云林,愧听慧鸟语。(王冕) 思考思考：如果父母失去劳动能力，子女不履行赡养义 务，该怎么办？ 父母有权通过有关部门调解或向法院起诉要求子 女给付赡养费。对有赡养能力而拒不赡养的子女， 如果情节恶劣，还可以依法追究他们的刑事责任。 总结：总结： 2.成年意定监护制度成年意定监护制度 【知识整合】比较抚养、赡养与扶养的关系【知识整合】比较抚养、赡养与扶养的关系
10、呈现图片：呈现图片： 图片反映什么社会现状。图片反映什么社会现状。 总结：总结： 3. 侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦的行为 (1)表现：家庭暴力、虐待和遗弃等。表现：家庭暴力、虐待和遗弃等。 (2)处理：实施家庭暴力、虐待或者遗弃老年人的处理：实施家庭暴力、虐待或者遗弃老年人的， 应当承担相应的法律责任。相关行为构成犯罪的应当承担相应的法律责任。相关行为构成犯罪的， 依法追究刑事责任。依法追究刑事责任。 【特别提醒】正确区分虐待与家庭暴力【特别提醒】正确区分虐待与家庭暴力 看图片，谈社 会现状 提 高 学 生 注 意 力，提高提炼能 力，得出侵犯家 庭成员权利、破 坏家庭和睦的行 为 课堂小结结合板书小结。跟着回答所学 内容。 形成框架，将理 论系统化。 板书
