1、接力版接力版小学小学英语英语 Fruits，foods and drinks分类专题复习分类专题复习 【课型】综合复习课【课型】综合复习课 【课时】【课时】1 1 课时课时 【教学分析】【教学分析】 依据课标的“话题功能”项目，本节课综合了三到六年级涉及 到的水果、食物、饮料等内容，按类进行归纳的一节综合复习课。通 过实物、图片、问答活动、连锁操练、单项选择、趣味阅读等逐层递 进， 环环相扣， 最后达到能够在图片或情景的帮助下运用句型 What is it?/It is ./What are these?/These are ./What would you like?/Id like./Wo
2、uld you like .?/Would you like . or .?/Here you are./Thank you!来谈论表达自己的需求的目的。 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识目标知识目标 （1）能听、说、读、写 fruits：apple,banana,orange,pear,peach,grape,watermelon 等, foods:rice,egg,fish,bread,potato,tomato,chicken, beef,noodles,等； drinks：water,juice,milk,coffee,Coke,tea 等词； （2）掌握句型 What is i
3、t?/It is ./What are these?/These are.Whatwouldyoulike?/Idlike./Wouldyou like .?/Would you like . or .?/Here you are./Thank you! （3）能在情境中正确运用名词的单复数形式。 2.2.能力目标能力目标 （1） 能在图片或情景的帮助下运用句型What is it?/It is ./What arethese?/Theseare./Whatwouldyoulike?/Id like./Would you like .?/Would you like . or .?/Here
4、you are./Thank you!来谈论表达自己的需求。 3.3.情感态度及学习策略情感态度及学习策略 （1）能形成经常性联系曾学过的语言知识的学习策略，知道在英语 学习中要时常温故而知新。 （2）通过本课学习，告诉学生不能挑食，要健康饮食。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：重点：1.1.能听、说、读、写表示水果、食物和饮料的四会词、句。 2.正确运用名词的单复数形式。 难点：难点：能在情景中运用句型 What is it?/It is ./What are these?/These are ./What would you like?/Id like./Would you like
5、.?/Would you like . or .?/Here you are./Thank you!来谈论表达自己的需求。 一、教学过程一、教学过程 Step1Step1：热身活动热身活动 1.enjoy a song: fruit song 2.Lead in: What can you see?(引导学生根据视频歌曲说出相关水 果名称，复习水果的英文，并且营造创设到果园的情景） Step2Step2：讲授新课讲授新课 T：There are so many fruits .They look delicious！课件呈现出 水果单词，师生归纳。（板书） 1.课件呈现单个水果，T:Letsl
6、ook at some pictures. What is it?Ss：It is a/an pear/apple.强调 an 的用法，用在以元音音素 开头的名词前。（板书句型 What is it?It is a/an pear/apple.） 2.2.呈现多个水果图片，T:Can you tell me what are these?引 导 Ss：These are pears/apples/bananas/peaches.进行对比，明确 名词单复数之分。（板书句型 What are these? These are pears.） 3.课件出示各种水果的单数形式，引导学生写出并说出复数形
7、式。 4.活动 1：Fruit Shop T:Do you want to eat some fruits?Ok.Lets go to the fruit shop. T:What do you want? Ss:I want some grapes/apples /peaches. T:Ok,Here you are. Ss:Thank you. T:You are welcome. StepStep3 3： 1.T:I feel very hungry.Are you hungry?Let s go to the restaurant 餐厅.呈现 restaurant。出示菜单：foods
8、，drinks。 （1）First,lets look at the menu .课件出示 foods 的菜单： zongzi， jiaozi， noodles， rice， soup， sandwich， bread， hamburger， pizza ， chicken ， fish ， beef ， egg ， potato(potatoes) ， tomato(tomatoes)。引导学生快速说出其英文，强调肉类是不可数名 词；potato，tomato 的复数形式es，potatoes，tomatoes。 （2）A:What would you like ? B:Id like.（板
9、书句型 What would you like ? Id like.） A:Here you are. B: Thank you!（师生示范，小组对话并展示） (扮演角色，对话练习，分个人，小组提问） （3）练习巩固：1.补全单词。2.单项选择。 2.（1）T：You are clever！I feel very thirsty.I want to drink smoe water.Would you like some water？（板书句型）出示 drinks 的菜单：water,tea,milk,juice,coffee,Coke。强调饮料类是不可数 名词。 （2）A:Would you like some water/milk/juice? B:Yes./No. A:Would you like some milk or juice?（板书句型） B:.please. A:OK.Here you are. B:Thank you! （3）练习巩固：1.情景交际。2.给下列问句选择相应的答句。 StepStep4 4：小结小结： 利用思维导图小结。呈现饮食金字塔，告诉学生 不能挑食，要健康饮食。 StepStep5 5：Homework:Homework: 1.请背记本节课复习的词，下节课听写。 2.请选出不同类的选项。 3.完成连词成句。 板书设计：
