1、LessonLesson 1515 JennyJennys s SummerSummer HolidayHoliday 教学分析教学分析 1 1、 学生分析学生分析 通过之前的学习，同学们对本课的教学内容不难理解，关键是如何本课的重点句 型进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用。在教学时,教师要通过创设情 景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动 ,对本课知识加以强化，从而 让学生更好地掌握如何询问和他人进行简单的英语交谈。 教材分析教材分析 本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计 划。本课为本单元的第三课，课题为“Jennys Summer Holid
2、ay” 。本课将教授 描述詹妮。 教学目标教学目标 1 语言能力目标： 能够熟练运用 lake, swim, ship。 能够按照正确的语音语调朗读故事。 能在图片的提示下描述去年和今年的夏季活动的词汇。 2 学习能力目标： 通过有趣的故事阅读， 从而提高学生的学习兴趣为学生自主学习和可持续学习创 造有利条件。 3 思维品质目标： 教师通过组织课堂活动， 让学生从被动学习变主动学习。 锻炼学生思维的开放性， 灵活性以及逻辑性。 4 文化品格目标： 通过故事的学习， 学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事 物。 教学重难点教学重难点 1.1. 教学重点教学重点 学生能够询问别人和
3、描述自己喜爱的夏季活动， 在生活情境中灵活运用并进行表 达。 2.2. 教学难点教学难点 对自己喜爱的活动进行理解和运用。 教学准备教学准备 多媒体、 卡片 教学过程教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1. Greeting StepStep 2 2 PresentationPresentation 1.1. Free Talk T: whats your favourite holiday? Why? 2. 新知呈现，教师暑假出行图片引出课本图片 T: last summer I went to desert with my family.Did yo
4、u have a trip?Where did you go? T:Summer time is fun. I like summer holiday . Let swatch a picture of jenny 出示课文第一幅图 T：Can you discribe this picture.（发挥学生想象，并不需要给出特定答案） 3.watch a vedio 通过出示what did Jenny do last summer?带着问题看视频 通过图片提示引导学生回答 Jenny swam in the lake.she played on the beach. 在答案出示后讲解 swa
5、m 与 lake. 3. Read follow the vedio T: Jenny had a nice trip last summer.this summer .where will Jenny go?Read after the vedio.(在视频之前呈现问题) 4. Readbooks silently.underline theanswer.(读课文之前呈现问 题)what will Jenny do this summer? 展示答案。讲解 ship 与 boat. StepStep 3 3 PracticePractice 1. Read and retell T: Thi
6、s time, read the lesson and try to retell. PPT 出示图片及文本，让学生读课文，熟悉课文内容。接下来消除文本，分派 任务，描述图片。 Task ATask BTask C P1 and P2P3 and P4P1 to P4 StepStep 4 4 ProductionProduction 1. 教师示范，学生操练。 T: Talk about your last and this summer holiday with your group.(教师 出示自己去年出行图片，以及今年夏天出行计划） 2. 阅读理解 A. fill in the blanks B.ask and answer 3. 情感升华 StepStep 6 6 HomeworkHomework Share your summertime with your friends . You can write something about your summertime.
