1、必修一 第五单元第五单元 当今世界政治格局的多极化当今世界政治格局的多极化 趋势和新中国的外交趋势和新中国的外交 单元整合 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 体系构建体系构建 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 归纳拓展归纳拓展 |纵纵|向向|贯贯|通通| 一一、二战后世界政治格局的发展变化二战后世界政治格局的发展变化 阶段阶段 二战后至二战后至 20 世世 纪纪 50 年代中期年代中期 20 世纪世纪 50 年代后期至年代后期至 20 世纪世纪 80 年代末年代末 90 年代初年代初 20 世纪世纪 80 年代末年代末 90 年代初至今年代初至今 世界世界 格局格局 两极对峙格局形
2、两极对峙格局形 成成 两极格局下，表现出多极两极格局下，表现出多极 化趋势化趋势 两极格局崩溃，多极两极格局崩溃，多极 化趋势加强，暂时表化趋势加强，暂时表 现为现为“一超多强一超多强” 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 阶阶 段段 二战后至二战后至 20 世世 纪纪 50 年代中期年代中期 20 世纪世纪 50 年代后期至年代后期至 20 世纪世纪 80 年代末年代末 90 年代初年代初 20 世纪世纪 80 年代末年代末 90 年代初至今年代初至今 主主 要要 表表 现现 “铁幕铁幕”演说、演说、 “杜杜 鲁门主义鲁门主义”、 马歇尔、 马歇尔 计划、 北约； 共产党计划、 北约；
3、共产党 和工人党情报局、 经和工人党情报局、 经 互会、华约互会、华约 欧洲共同体形成；日本成欧洲共同体形成；日本成 为世界经济大国并谋求为世界经济大国并谋求 政治大国地位；中国振兴政治大国地位；中国振兴 以及不结盟运动兴起以及不结盟运动兴起 苏联解体，苏联解体，“冷战冷战” 结束；美国、欧盟、结束；美国、欧盟、 日本呈三足鼎立之日本呈三足鼎立之 势； 俄罗斯走出低谷；势； 俄罗斯走出低谷； 中国国际地位提高中国国际地位提高 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 阶阶 段段 二战后至二战后至 20 世世 纪纪 50 年代中期年代中期 20 世纪世纪 50 年代后期至年代后期至 20 世纪世纪
4、 80 年代末年代末 90 年代初年代初 20 世纪世纪 80 年代末年代末 90 年代初至今年代初至今 国家利益和意识形态的冲突是两极格局形成的主要原因国家利益和意识形态的冲突是两极格局形成的主要原因 世界多极化趋势的根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势世界多极化趋势的根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势 新的国际格局的形成需要一个长期、复杂的过程，但多极化趋势不新的国际格局的形成需要一个长期、复杂的过程，但多极化趋势不 可逆转可逆转 认认 识识 多极化趋势既带来了机遇，也带来了挑战多极化趋势既带来了机遇，也带来了挑战 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 二二、20世纪世界格局的
5、比较世纪世界格局的比较 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系 雅尔塔体系雅尔塔体系 多极化趋势多极化趋势 时间时间 19191939 年年 19451991 年年 1991 年至今年至今 背景背景 第一次世界大战结束，第一次世界大战结束， 帝国主义力量对比发帝国主义力量对比发 生变化生变化 第二次世界大战结第二次世界大战结 束， 世界力量对比发束， 世界力量对比发 生变化生变化 苏联解体， 世界力量苏联解体， 世界力量 对比发生变化对比发生变化 主要主要 国家国家 英法英法(主宰世界主宰世界) 美日美日(在亚太争夺在亚太争夺) 美苏美苏 “一超多强一超多强”： 美、欧、中、日、俄美、欧、中、日、俄
6、 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系 雅尔塔体系雅尔塔体系 多极化趋势多极化趋势 形成形成 方式方式 巴黎和会、华盛顿会议巴黎和会、华盛顿会议 德黑兰会议、 雅尔塔德黑兰会议、 雅尔塔 会议等会议等 内容内容 凡尔赛体系：凡尔赛体系：5 个条个条 约。约。华盛顿体系：华盛顿体系：3 个条约个条约 处置战败国。处置战败国。 重重 划欧亚版图。划欧亚版图。 建立建立 联合国联合国 组织组织 国联国联 联合国联合国 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系 雅尔塔体系雅尔塔体系 多极化趋势多极化趋势 实质实质 帝国主义重新瓜分世界
7、帝国主义重新瓜分世界 的体系的体系 划分了美苏势力范围划分了美苏势力范围 演变演变 过程过程 确立：确立：19191922 年。年。 调整：调整：1924、1925 年。年。 瓦解：瓦解：1931、1933、 1935、1936 年。年。 崩溃：崩溃：1939 年年 形成：形成：19431955 年。年。 冲击：冲击：20 世纪六七世纪六七 十年代。十年代。 瓦解：瓦解：1991 年年 出现：出现：20 世纪世纪 70 年代。年代。 加强：加强：1991 年年 两极格局瓦解后两极格局瓦解后 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系华盛顿体系 雅尔塔体系雅尔塔体系 多极化趋
8、势多极化趋势 矛盾矛盾 战胜国与战败国的矛战胜国与战败国的矛 盾。盾。战胜国之间的矛战胜国之间的矛 盾。盾。帝国主义与殖民帝国主义与殖民 地、 半殖民地国家的矛盾地、 半殖民地国家的矛盾 资本主义国家与社会主资本主义国家与社会主 义国家的矛盾。义国家的矛盾。资本主资本主 义国家之间的矛盾。义国家之间的矛盾。社社 会主义国家之间的矛盾。会主义国家之间的矛盾。 资本主义与第三世界的资本主义与第三世界的 矛盾矛盾 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 三三、新中国成立以来的两次建交热潮及其原因比较新中国成立以来的两次建交热潮及其原因比较 项目项目 新中国成立初期新中国成立初期 20 世纪世纪 70
9、 年代年代 表现表现 先是同苏联和欧亚社会主义国家先是同苏联和欧亚社会主义国家 建交，继而同印度、缅甸、瑞典、建交，继而同印度、缅甸、瑞典、 瑞士等国建交。到新中国成立一周瑞士等国建交。到新中国成立一周 年时，已同年时，已同 17 个国家建立了外交个国家建立了外交 关系，荷兰、英国等关系，荷兰、英国等 8 个西方国家个西方国家 承认了新中国承认了新中国 在中美关系缓和和中日建交在中美关系缓和和中日建交 后，许多国家纷纷同中国建立后，许多国家纷纷同中国建立 了外交关系，在国际上再次掀了外交关系，在国际上再次掀 起同中国建交的热潮，打破了起同中国建交的热潮，打破了 美国孤立、遏制中国的外交僵美国孤
10、立、遏制中国的外交僵 局局 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 项目项目 新中国成立初期新中国成立初期 20 世纪世纪 70 年代年代 原因原因 中国奉行独立自主的和平外交方中国奉行独立自主的和平外交方 针，实行针，实行“一边倒一边倒”的外交政策，的外交政策， 坚定地站在以苏联为首的社会主坚定地站在以苏联为首的社会主 义阵营一边，同时采取了团结世界义阵营一边，同时采取了团结世界 各国人民的方针各国人民的方针 中国国际地位的提高，第三世中国国际地位的提高，第三世 界国家的支持，中国恢复了在界国家的支持，中国恢复了在 联合国的合法席位，中美关系联合国的合法席位，中美关系 的改善及中日建交的推动
11、的改善及中日建交的推动 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 |横横|向向|比比|较较| 两极格局的演变及对中国外交的影响两极格局的演变及对中国外交的影响 两极格局的演变两极格局的演变 对中国外交的影响对中国外交的影响 两极格局的形成：两极格局的形成： 二战后，美苏从战时的盟友变成了对手，二战后，美苏从战时的盟友变成了对手， 美国提出美国提出“杜鲁门主义杜鲁门主义”“”“马歇尔计马歇尔计 划划”，推行，推行“冷战冷战”政策。政策。“北约北约”和和 “华约华约”的成立标志着两极格局的形成的成立标志着两极格局的形成 新中国成立初期，鉴于美苏两新中国成立初期，鉴于美苏两 极格局的形成，中国采取了极
12、格局的形成，中国采取了 “一边倒一边倒”的外交策略的外交策略 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 两极格局的演变两极格局的演变 对中国外交的影响对中国外交的影响 美苏争霸：美苏争霸： “冷战冷战”时期， 美苏意识形态方面的矛时期， 美苏意识形态方面的矛 盾和国家利益方面的冲突不断加剧， 局盾和国家利益方面的冲突不断加剧， 局 部地区爆发了热战部地区爆发了热战 20 世纪世纪 70 年代，随着国际格局年代，随着国际格局 的变化，美苏争霸的态势互换，的变化，美苏争霸的态势互换， 中国调整对外政策， 先后同日本、中国调整对外政策， 先后同日本、 美国建立起正常的国家关系美国建立起正常的国家关系
13、两极格局瓦解：两极格局瓦解： 东欧剧变和苏联解体后，两极格局结东欧剧变和苏联解体后，两极格局结 束，束，“一超多强一超多强”的局面出现，世界政的局面出现，世界政 治格局向多极化趋势发展治格局向多极化趋势发展 随着两极格局的结束，中国出于随着两极格局的结束，中国出于 改革开放和现代化建设的需要，改革开放和现代化建设的需要， 采取采取“全方位全方位”不结盟的无敌国不结盟的无敌国 外交政策外交政策 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 学科素养学科素养 时空观念时空观念 概念阐释概念阐释 历史历史“时空观念时空观念”是指历史时序观念和历史地理观念是指历史时序观念和历史地理观念，即在特定的即在特定的
14、 时间联系和空间联系中对事物进行观察时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念分析的观念。培养和发展学生培养和发展学生 的历史的历史“时空观念时空观念”素养素养，是使学生掌握史事发生是使学生掌握史事发生、发展的具体时间和发展的具体时间和 地理环境地理环境，使学生的历史思维能够在时空框架下运作使学生的历史思维能够在时空框架下运作，按照历史时间顺按照历史时间顺 序和地理因素序和地理因素，建构历史事件建构历史事件、历史人物历史人物、历史现象之间的相互关联历史现象之间的相互关联 性性，理解历史上的变迁理解历史上的变迁、延续延续、发展发展、进步等的意义进步等的意义，并对史事作出合并对史事作出合 理的
15、解释理的解释。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 1时间观念时间观念 历史的时间观念历史的时间观念，是使学生掌握史事发生是使学生掌握史事发生、发展的具体时间发展的具体时间。一般一般 是按照历史发展的纵向规律梳理是按照历史发展的纵向规律梳理，也就是所谓的也就是所谓的“时间概念时间概念”，即以时即以时 间为线索间为线索，遵循历史发展的遵循历史发展的“时序性时序性”特征特征，对处在不同发展时段的历对处在不同发展时段的历 史现象做垂直联系比较史现象做垂直联系比较。时间知识一般分为以下几方面：时间知识一般分为以下几方面： (1)时间表达：时时间表达：时、刻刻、日日、月月、纪年纪年(干支干支、公元公
16、元、年号年号、民国民国)、 年代年代、朝代朝代、世纪世纪、公元前公元前(后后)等等。世纪与年代只是世纪与年代只是“时间段时间段”概念概念， 不特指某一具体时间点不特指某一具体时间点，其使用主要有两种情况：一种是不需记住具体其使用主要有两种情况：一种是不需记住具体 时间点时使用；另一种是某历史现象或事件出现在一个或长或短的时间时间点时使用；另一种是某历史现象或事件出现在一个或长或短的时间 段内段内，不适宜用一个时间点来表达不适宜用一个时间点来表达。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 (2)阶段分期：史前阶段分期：史前、古代古代、近代近代、现代；先秦时期现代；先秦时期、秦汉时期秦汉时期、魏魏
17、 晋南北朝时期晋南北朝时期、隋唐时期隋唐时期、宋元时期宋元时期、明清时期；半殖民地半封建社会明清时期；半殖民地半封建社会 时期；资本主义萌芽时期时期；资本主义萌芽时期、地理大发现时期地理大发现时期、文艺复兴时期文艺复兴时期、资产阶级资产阶级 革命时期革命时期、一战时期一战时期、二战时期二战时期、二战后二战后、“冷战冷战”时期等时期等。 (3)特定历史阶段的特定时间：也就是特定史事或历史现象发生的某特定历史阶段的特定时间：也就是特定史事或历史现象发生的某 一特定时间段一特定时间段。如如19世纪五六十年代世纪五六十年代、19世纪末世纪末20世纪初世纪初、第一次世界第一次世界 大战前等用语的使用；还
18、比如大战前等用语的使用；还比如，民族资本主义进一步发展时期民族资本主义进一步发展时期、民国初民国初 期期、一战期间等一战期间等。 (4)历史大事年表：按照中外历史上发生的重大史事或历史现象的先历史大事年表：按照中外历史上发生的重大史事或历史现象的先 后顺序来记忆重大史事或现象的时间等后顺序来记忆重大史事或现象的时间等。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 2空间观念空间观念 培养学生的空间观念培养学生的空间观念，简单说是史事或现象的发生和发展的地点或简单说是史事或现象的发生和发展的地点或 地理范围地理范围，它是对历史事件它是对历史事件、历史人物有正确认识的必备基础历史人物有正确认识的必备基
19、础，也就是也就是 历史的横向规律历史的横向规律，所谓的所谓的“空间概念空间概念”。 从内容上看从内容上看，主要有以下几种情况：主要有以下几种情况： (1)按照国别或者区域确定空间：从国别看按照国别或者区域确定空间：从国别看，如中国如中国、美国美国、英国英国、 日本等；从区域看日本等；从区域看，亚洲亚洲、欧洲欧洲、美洲等美洲等，或者北美或者北美、东亚东亚、西欧等西欧等。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 (2)某一朝代或历史现象的活动地点或区域：如朝代的更替某一朝代或历史现象的活动地点或区域：如朝代的更替，都城的都城的 变迁变迁，如古代中国西周都城镐京如古代中国西周都城镐京(今陕西西安今陕
20、西西安)、宋代东京宋代东京(今河南开封今河南开封) 等；地理方位图东南沿海地区；等等等；地理方位图东南沿海地区；等等。 (3)随历史现象的发展随历史现象的发展，活动地点发生转移：如明朝建都应天府活动地点发生转移：如明朝建都应天府(今今 南京南京)，后迁都北京；古代金融中心从北方转移到南方；世界近现代金融后迁都北京；古代金融中心从北方转移到南方；世界近现代金融 中心从伦敦转移到纽约；等等中心从伦敦转移到纽约；等等。 (4)对某些地点或区域的重要性要给予必要说明：如中国古代的丝绸对某些地点或区域的重要性要给予必要说明：如中国古代的丝绸 之路把中国同西亚以及欧洲连接起来之路把中国同西亚以及欧洲连接起
21、来，它不仅促进了东西方的贸易它不仅促进了东西方的贸易，也也 是东西交通和文化交流的要道是东西交通和文化交流的要道。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 典例展示典例展示 (2018 北京高考北京高考 23)1956年年7月月，印度印度、埃及和南斯拉夫共同发表宣埃及和南斯拉夫共同发表宣 言言，反对反对“把世界分为强有力的国家集团把世界分为强有力的国家集团”。该宣言该宣言 ( ) A成为亚太经合组织的指导方针成为亚太经合组织的指导方针 B奠定了不结盟运动的政治基础奠定了不结盟运动的政治基础 C推动了北大西洋公约组织的成立推动了北大西洋公约组织的成立 D促成了国际货币基金组织的建立促成了国际货币
22、基金组织的建立 B 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 结合所学知识可知结合所学知识可知，亚太经合组织成立于亚太经合组织成立于1989年年，时间上时间上 与与1956年相隔太远年相隔太远，且印度且印度、埃及埃及、南斯拉夫都不是亚太经合组织成南斯拉夫都不是亚太经合组织成 员员，排除排除A项；结合所学知识可知项；结合所学知识可知，1961年年9月月，在南斯拉夫总统铁托的在南斯拉夫总统铁托的 倡议之下倡议之下，由埃及由埃及、南斯拉夫南斯拉夫、印度等国发起的第一次不结盟国家和政印度等国发起的第一次不结盟国家和政 府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德召开府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德召开
23、，会议通过了会议通过了不结盟国家不结盟国家 和政府首脑会议宣言和政府首脑会议宣言，标志着不结盟运动的兴起标志着不结盟运动的兴起，不结盟运动奉行非不结盟运动奉行非 集团集团、不结盟的政策不结盟的政策，与材料中的与材料中的“反对反对把世界分为强有力的国家集把世界分为强有力的国家集 团团”相符相符，故故B项正确；北大西洋公约组织成立于项正确；北大西洋公约组织成立于1949年年，排除排除C 项；国际货币基金组织属于布雷顿森林体系的组成部分项；国际货币基金组织属于布雷顿森林体系的组成部分，成立于成立于1945 年年，排除排除D项项。故选故选B项项。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 【策略指导策略
24、指导】 培养学生的时空观念培养学生的时空观念，要以时间为线索要以时间为线索，以空间地域为基础以空间地域为基础，把处把处 在同一时段的历史现象做水平比较在同一时段的历史现象做水平比较，寻找每个历史现象之间的关联性和寻找每个历史现象之间的关联性和 特殊性特殊性，最终实现时间与空间的结合最终实现时间与空间的结合，古今贯通古今贯通、纵横比较纵横比较，使学生在使学生在 纵横坐标中形成纵横坐标中形成“时空观念时空观念”。注意以下几点：注意以下几点： (1)正确运用各种对历史时间术语描述的方法正确运用各种对历史时间术语描述的方法，并认识几种主要的历并认识几种主要的历 史分期方式；能认知过去与现在的不同史分期
25、方式；能认知过去与现在的不同，并建立过去与现在的关联性并建立过去与现在的关联性， 主要以重大历史事件或现象为节点主要以重大历史事件或现象为节点，以时间为线以时间为线，融点融点、线线、面为一面为一 体体。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 (2)正确运用地理知识正确运用地理知识，特别是地图知识特别是地图知识，从世界自然地理从世界自然地理(大洲大洲、 大洋大洋，著名的山脉著名的山脉、河流河流、湖泊等湖泊等)、世界政区划分世界政区划分、中国自然地理中国自然地理、历历 代疆域的沿革代疆域的沿革、当今中国政区及经济区域划分等地理知识当今中国政区及经济区域划分等地理知识，从历史沿革从历史沿革 的角度
26、理解认识的角度理解认识。 (3)运用好古今中外的历史地图运用好古今中外的历史地图，从历史沿革的角度构建起时空观从历史沿革的角度构建起时空观 念念。 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 即时巩固即时巩固 (2018 全国卷全国卷 35)下图反映了下图反映了19451975年间联合国成员国的变化年间联合国成员国的变化 情况情况，这表明这表明 ( ) A第三世界发展壮大第三世界发展壮大 B欧共体的成员增加欧共体的成员增加 C世界贸易范围明显扩大世界贸易范围明显扩大 D经济区域化的趋势加强经济区域化的趋势加强 A 高考一轮总复习 历史（人教版） 必修一 解析解析 图中数据变化说明联合国成员国在图中数据变化说明联合国成员国在20世纪六七十年代数量世纪六七十年代数量 剧增剧增，认真观察图中变化可知认真观察图中变化可知，这一变化主要是由于非洲国家数量增这一变化主要是由于非洲国家数量增 多多，即第三世界壮大即第三世界壮大，故故A项正确；欧共体成员增加和联合国成员国增项正确；欧共体成员增加和联合国成员国增 加无关加无关，故故B项错误；材料和世界贸易无关项错误；材料和世界贸易无关，故故C项错误；经济区域化项错误；经济区域化 的趋势加强是在的趋势加强是在20世纪世纪90年代年代，且与材料信息不符且与材料信息不符，故故D项错误项错误。 谢谢观看
