1、【 ;精品教育资源文库 】 亿以内数的认识 【教学目标】 1 知识与技能： 使学生知道生活中有比万大的数 ； 使学生进一步认识计数单位 “ 万、十万、百万、千万和亿 ” ，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 2 过程与方法： 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 。 情感、态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 。 【 教学重难点 】 认识计数单位 “ 万、十万、百万、千万和亿 ” 。 掌握每相邻两个计数单位之间的关系 。 【教学准备】 图片和计数器 【教学过程 】 一、复习导入： 1我们以前都
2、认识过哪些数？ 2数数： 1）从 689 一个一个的数到 712 2）从 420 一十一十的数到 540 3）从 910 一十一十的数到 1000 4）从 200 一十一十的数到 1000 3在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口： 13819000 人 ， 请学生试着读一读 。 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 【 ;精品教育资源文库 】 二、探究新知 1请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千时问：一千一千地数， 10 个一千是多少？ 强调：千位上的 10 个珠子怎么办？ 2请学生 10 个 1
3、0 个地数，当数到 10 个一万时问：是多少 ？ 利用计数器问：怎么表示10 个一万？ 3照这样继续数下去 。 10 个十万是多少？ 10 个一百万是多少 ？ 10 个一千万是多少 ？ 师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。 想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ 4把所学数位按数位顺序表排列起来 亿级 万级 个级 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示 8 个十万 每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每 4 个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少？ 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
