1、 DoDo youyou havehave a a rulerruler ? ? 教学设计教学设计 学校 课题Do you have a ruler教师 学科（版本）科普版年级四年级（下） 章节第二课时学时1 学习者分析 本课学习对象为四年级学生，他们都活泼好动，表现欲强，对英语学 习的积极性较高。 教学内容分析 本课为科普版小学英语四年级下册 Lesson 8 Do you have a ruler ? 中的 Lets learn & Talk and write 部分的内容。 教学目标 1.确保学生认识和理解一些基本单词的词义和简单口头运用。 需要掌握的词汇有：ruler , book ,
2、 pen , pencil , pencil box , eraser , ballpen , crayon . 2.学习使用本单元重点句型及表达。 需要掌握的句型有 ：- Do you have . ? - Yes , I do . I have . . / No, I dont . I dont have . 3. 鼓励学生大胆发言及表达。培养学生对英语学科的学习兴趣， 增强学生听说读写译的能力。 重点难点分析 在学习了单词的基础上， 以单词为载体，进行主要句型的学习 及表达运用。 并了解其中的语法现象 （助动词 do 及 have 的用法 ） 。 根据情境设置，运用句型进行简单的会话练习
3、，能运用所学句型达到 有效交流的目的。 教学过程 教学流程及内容师生活动设计媒体使用及分析设计意图 Step OneGreet with GogoA flash 创设情境， 认识新朋 友 Gogo. Step Two 和 Gogo 一起去购物 （买文具） 课件 通过与 Gogo 一起买 文具的活动， 学习文 具类单词。 既能避免 学习单词的枯燥， 又 调动学生的思维积 极性，活跃气氛。 Step Three Gogo 的 Chant .然后 学生自编 Chant 课堂活动 复习单词， 引出铺垫 句型 I have a . 活跃课堂气氛， 调动 学生参与课堂的积 极性。 Step Four师猜班
4、上同学的物品课件 铺垫句型：You have a .为新授句型作 准备。师猜学生物 品， 也很能让同学有 参与感， 让课堂学习 贴近生活。 Step Five 新授句型：-Do you have . ? -Yes , I do./No , I dont . 课件学习新句型。 Step Six Practice （三连问） 课件 让学生自主选择对 话，先掌握句型结 构，对于较难的单 词， 可放在后面的学 习中再巩固。 Step Seven Consolidation 1.调查同学，完成表 格。 2.观看视频，看看 Gogo 和同学们在学校 的学习情况。 3.生活中借东西的情 境对话 课件 调查表格 A flash 1. 让学生通过调查 同学物品， 自创对话 完成表格的方式， 来 巩固句型的运用， 避 免枯燥。 2.看完了 Gogo 的学 校生活（有趣） ，再 让学生想想自己平 时向同学借东西的 情景， 运用对话进行 再现场景对话， 学生 觉得句型有用， 贴合 生活。积极性高。 Step EightSum up课件
