1、Module 3Personal information 一、一、教学内容分析教学内容分析 本摸块的教学内容是 Module 3 Personal information,能力目标为， 能够掌握基数词 0-10 的读写及应用， 能够准确地用英文数字表达电 话号码及生活中常见的数字信息，能用英语祝福他人的生日。 二、二、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 语音掌握字母 i,j,k,l,m,n 和字母组合 i-e 在单词中的读 音。 2. 词汇 U5 课单词：personal,information,happy,birthday,how, guess,one,two,three,four,
2、five,six,seven,eight,nine,ten, little,for U6 课单词：单词: telephone ,number, zero 3. 句子与句型 U5 课句型： 1. How old are you ? 句型：-How old +be 动词+主语？ -（主语+be 动词+）基数词 2. Happy birthday! 3. Thank you. 4. This is for you. U6 课句型： 1.-May I have your telephone number,Ms White?-Yes. -Yes .OK/of course ./Sure .Certain
3、ly./No,you may not. 2.Eight -seven-two-nine-zero-four-six. （二）语言技能目标 1) . 能听、说、辨认单词以下单词 happy,birthday,how,guess,one,two,three,four,five,six,seven, eight,nine,ten,little,for，telephone ,number, zero 2）能正确理解并用正确的语音语调读课文。 3）能用本模块新学的的单词和句型询问别人的年龄和知道别人的电 话号码。 4)通过学习，会用正确的语言询问别人的年龄和对别人进行生日的祝 福。 （三）学习策略目标
4、1. 在学习中学会集中注意力，细心聆听，主动思考，得体地运 用所学语言进行表达与交流。 2. 通过小组活动，学会如何与别人相互帮助、相互合作，共同 完成学习任务、解决学习上的问题。 （四）情感态度目标 能够用语言祝福他人的生日。 （五）文化意识目标 正确的和西方国家的人进行交流与流利表达。 三、三、教学重、难点教学重、难点 （一）教学重点 单词、对话的理解和掌握 （二）教学难点 能用英语读电话号码 四、四、相关模块相关模块 衔接点衔接点相关词汇相关词汇相关句型相关句型 一年级口语第二册on, in, under, behind；The ball is in the bag. 三年级上册 Mod
5、ule 6 School Things on, in, under 三年级下册 Module 2 Positionsbehind, near, in front of-Where is ？ -Is it in the box? -Yes, it is. -No, it isnt. 五、五、教学策略教学策略 1.指导学生运用 Phonics 和 Sight Words 记忆单词。 六、课时划分六、课时划分 课时课时课型课型教学材料教学材料教学内容及目标教学内容及目标研学任务研学任务 第一 课时 词汇课Unit5 Vocabularies 阳光学业评价 unit5 1、学习词汇：how、How o
6、ld、 guess、 one、 tow、 three 、 four、 five、 happy、birthday 2、掌握句型：How old are you？Im two/three/ Happy birthday! Thank you. 第二 课时 听说课Unit1 Lets talk 课文和词条 活动手册 unit5 课。 1、复习本课的词汇和句型。 2、学习新单词：six、seven、 eight、nine、ten、for、little 3、继续巩固本课的句型且能 用英语读电话号码。 4、能用英语从 0 数到 10 第三 课时 巩固拓 展课 Funwith language 1、巩固本课
7、的重点句型，并 能进行流利的对话。 2、完成相关的练习 3、学习音标：ijklmn 第四 课时 词汇课Unit6课 Vocabularies 1、学习新单词：may、May I？telephone、 number、 zero 2 、 学 习 句 型 ： May I have your telephone number？ 第五 课时 听说课Funwith language 1、继续巩固本课的单词和句 子 2、学习 Funwithlanguage 3、能用 MayIhaveyour? 进行口语交际。 第六 课时 综合拓 展课 1、巩固本课的重点句型，并能 进行流利的对话。 2、能读懂故事的内容并能
8、表演 故事。 3、能正确使用 MayI句型。 第七 课时 语音课 + 词 汇 复习组 合课 1、复习 Unit5.6 的单词及重点 句型 2、完成相关练习 3、复习 oneten 七、七、教学设计教学设计 第一课时第一课时 一、一、教学内容教学内容 Vocabulary 二、二、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1、学生能“四会”掌握下列单词：how、How old、guess、one、tow、 three 、four、five、happy、birthday 2.学生能熟练掌握以下句型： How old are you？ Im two/three/ Happy birthday! Than
9、k you. （二）语言技能目标 1、能听说认读本节课的单词、句型。 2、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣，让学生大胆开口， 主动学习。 三、三、教学重、难点教学重、难点 重点：四会掌握本课的单词。 难点：能用英语读电话号码 四、四、教学策略教学策略 1运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运 用语言。 2结合游戏活动，激发学生学习兴趣的同时，并训练学生的思 维能力。 3. 注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学准备：五、教学准备：自制课件、卧室物品类图片。 六、六、教学过程教学过程 （一）热身鱼复习 1、唱歌：Number song 2、Free t
10、alk:How are you ?/Nice to meet you/What colour is the book?Its 3、复习句型：Wheres my car?Is it on the table? Yes, it is. No,it isnt. （二）呈现与操练 1、学习单词：one、two、three、four、five、how、How old？ guess （1）开火车读单词。 （2）小组比赛读单词。 2、老师拿出一张老人的相片说：Boys and girls,this is a picture of my grandma.Do you want to know how old
11、is she?Guess. 3、学习句型：How old are you ?Im three./four/five/ 4、操练单词和短语：three dogs/five balls/two books/four bags 5、同桌之间互相操练句型：How old are you ?Im Happy birthday!Thank you. （三）巩固与拓展 1、投影课件：Choose the number and fillin the blanks. 2、听句子，选择你听到的信息，把其大写字母编号写在题前的 括号内。 () 1.A.two bikesB.three bikesC.three bu
12、ses () 2.A. two pencilsB.one pensC.four pens () 3.A. three dollsB.five toysC.four dolls () 4.A. What colourB.WheresC.How old () 5.A. red bookB.red boxC.black box 3、听短语，把单词和相应的数字连起来。 2 28 87 75 59 94 46 63 3 planespensbearscatsshipsbikespicturesdogs 4、做活动手册 P14 第五题 5、听句子，给下列数字涂上颜色。 10783 9524 四、总结 1、
13、老师小结本课学习的内容。 2、带读本课所学的单词和句型。 五、布置作业： 1、抄写本课的单词和句子。 2、听录音，朗读单词。 七、七、板书设计板书设计 Unit5Happy birthday howonetwothreefourfive How oldHow old are you? Im three. /four/five/ happy birthdayHappy birthday! Thank you. 第二课时第二课时 一、一、教学内容教学内容 Lets talk . 二、二、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1.学生能“四会”掌握下列单词：six、seven、eight、nine、
14、ten、 for、little. 2.继续巩固本课的句型且能用英语读电话号码。 3、能用英语从 0 数到 10. （二）语言技能目标 1、能听说认读本节课的单词、句型。 2、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣，让学生大胆开口， 主动学习。 三、三、教学重、难点教学重、难点 重点：四会掌握本课的单词。 难点：能用英语读电话号码 四、四、教学策略教学策略 1运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运 用语言。 2结合游戏活动，激发学生学习兴趣的同时，并训练学生的思 维能力。 3. 注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学准备：五、教学准备：自制课件、卧室物品类图
15、片。 六、六、教学过程教学过程 （一）热身与复习 1、Greeting 2、Sing a song Number song 3、复习单词：单词卡片和听读录音 4、复习句型：How old are you？Im four./five/ （二）呈现与操练 1、学习新单词：six、seven、eight、nine、ten 2、操练：oneten 出示单词卡片，学生看图 read and spell 3、情景学习句型：老师拿出预先准备好的袋子里面的礼物，分 别给每个学生。This is for you.Thank you！ 4、找学生表演课文对话。 5、通过 cars 简单讲讲名词有单、复数的形式。
16、三、巩固与拓展 1、写出几个电话号码，让学生分别能用英语来进行读电话号码。 2、让学生用英语谈论个人的一些信息，讲出自己的年龄和家里 的电话号码。 3、在情景中让学生反复操练本课句型。 4、Do the exer cises （1）、选择不同类的单词，把所选答案的大写字母编号写在题 前的括号内。 （）1.A.twoB.fourC.old （）2.A.guessB.howC.play （）3.A.colourB.eightC.seven （）4.A.blueB.forC.orange （）5.sixB.fiveC.black （2）读句子，根据句子意思画画。 1.2.3.4.5. 1.I hav
17、e three pens.2.Do you two boxes? Yes, I do. 3.I have five pencils.4.The six toy planes are on the table. 5.The four rulers are in front of the TV. (3)、把下列算式和相应的得数用线连接起来。 1. Two and five is nine. 2. Three and one is eight. 3.Five and four is seven 4Six and two is six 5. Two and four is four. (4)、阅读。
18、根据课文意思，判决下列句子正确；请在题前的括号内写“T”， 否则写“F”。 ()1.This is a picture of a family. ()2. There are four children in the picture. ()3. It is Bens birthday. ()4Ben is nine. ()5. The four cars are for Janet. 四、Home work 1、Copy down the new words. 2、Read the words and the text. 板书设计：板书设计： Unit 5Happy birthday six
19、sevenHow old are you？ eightIm six./seven/nine nineHappy birthday！ tenThank you. for little 第三课时第三课时 一、一、教学内容教学内容 Sound family 二、二、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1、巩固本课的重点句型，并能进行流利的对话。 2、完成相关的练习 3、学习音标：ijklmn （二）语言技能目标 1、继续巩固本课句型和单词； 2、学习音标 三、三、教学重、难点教学重、难点 音标的认读 四、四、教学策略教学策略 1运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运 用语言。 2结合
20、游戏活动，激发学生学习兴趣的同时，并训练学生的思 维能力。 3. 注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学准备：五、教学准备：自制课件、 六、六、教学过程教学过程 一、热身学习 1、Free talk：How are you？/Nice to meet you. How old are you？Im What colour is the？Its 2、Sing a song：Number song 3、复习单词和句子 二、学习音标 1、教师带读音标 2、学生跟录音读 3、做课本 P31 页的音标练习题 三、Do the exercise 1、听句子，选择听到的信息 2、听
21、短语，把单词和相应的数字连起来 3、选择正确的答案，用线连接起来 What colour is it?Yes,Ido. Do you have a plane?Fine. How are you?Itswhite. One and one isTwo. Where is my car?Its on the table. 4、阅读下面的对话，根据对话内容，选择最佳答案填空，把其 大写字母编的括号内。 The children are in the room. Ben:I have four red cars. Sally: I dont have any cars. I have five bl
22、ue toy buses. Janet: I have eight blue rulers. Mike:I dont like any blue rulers. I have nine green rubbers Jim: I have seven orange books. What about you, Tom? Tom: I have ten yellow boxes. （）1.There are(有)children in the room. A.fiveB.sixC.seven （）2.Ben hascars. A.fourB.five blueC.four red （）3.Sall
23、y hastoy buses. A.five blueB.four blueC.nine green （）4.Mike hasrubbers. A.eight greenB.nine blueC.nine green （）5.Tom hasboxes A.seven orangeB.ten yellowC.ten green 5、写话练习。仿照例子写话。 例子：My name is Chen Jiamin. I have anorange English book. It is in my bag. I like it. 我会写话： 四、做书本 P28P29 页练习 五、布置作业 板书设计：板
24、书设计： Unit 5Fun with Language i itthis i ninefive j janetjane kkitedesk l likeball mmummy nnamenow 教学反思：教学反思： 第第 4 4 课时课时 一、一、教学内容教学内容 本节课是 Module 3 的 Unit 6的第一课时词汇课。 二、二、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1.掌握单词：may、May I？telephone、 number、 zero 2、学习句型：May I have your telephone number？ （二）语言技能目标 1. 能运用本课所学句型用英语打电话。
25、 2，能听说并认读课文，大部分同学能表演课文。 三、教学重、难点 教学重点：1、单词和句型；2、对话的理解，掌握及运用 教学难点：重点句型的运用 四、四、教学策略教学策略 1运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运 用语言。 2结合游戏活动，激发学生学习兴趣的同时，并训练学生的思 维能力。 3. 注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五五、教学准备教学准备：自制课件、图片。 六、六、教学过程教学过程 教学内容：教学内容： 一、 Warm up and revision 1、Sing a songNumber song 2、Free talk：How are you
26、？Nice to meet you！ How old are you？Where is the？ 3、复习上一课的单词和句型 二、呈现和操练 1、 老师拿出单词卡片学习新单词， 老师走到学生面前， May I use your？从而学习 may，May I？ 2、学习单词 number 3、学习 zero，先复习 oneten，再学 zero 4、学习句型：May I have your telephone number？ 老师拿出电话，走到学生面前，May I have 同桌之间互相操练句型 请学生上台表演对话 三、巩固和拓展 1、跟录音读单词和课文 2、全班读，角色朗读，同桌对话 3、Do
27、 exercise: (1)Listen and write down the telephone number. A.B.C. D.E.F. (2). Listen and choose the right word. 1、Chen Jing is a(boy, girl). 2 、 Chen Jing is(nine, ten). 3 、 Chen Jingls telephone is(new, old). 4 、 The telephone is(behind, beside) the chair. 5 、 Chen Jings telephone number is (8723095
28、1,87230941). (3). Choose the right word to fill in the blank. A: Do you have Ms(Green, Green s) telephone number? B: Yes, I(am, do) A:(Do, May) I have it? B: Yes. Eight -seven-five-zero-nine-three-two-six. A: Eight-seven-five-seven-nine-three-two-six? B：(Yes, No). Eight-seven-five-zero-nine- three-t
29、wo-six. A: Eight-seven-five-zero-nine-three-two-six. B：(Yes, No). A: Thank you. 四、小结本课学习内容 五、Homework 1、跟录音读对话及单词。2、抄写新单词和句子 板书设计：板书设计： Unit6 may May IMay I have your telephone number？ telephone number zero 第 5 课时 一、教学内容 本节课是 Module 3 的 Unit 6第二课时。 二、教学目标 （一）语言知识目标 1、继续巩固本课的单词和句子 2、学习 Funwithlanguag
30、e 3、能用 MayIhaveyour?进行口语交际。 （二）语言技能目标 1.培养对课堂学习的兴趣和学会通过与人交流，合作进行学习。 2、能唱本课的歌曲，并配上相应的动作。 三、三、教学重、难点教学重、难点 教学重点：1、巩固 MayIhave?句型 2、完成 Funwithlanguage 的练习 教学难点：如何正确使用 MayIhaveyour句型 四、四、教学策略教学策略 1运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运 用语言。 2结合游戏活动，激发学生学习兴趣的同时，并训练学生的思 维能力。 3. 注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学准备：五、教学
31、准备：多媒体课件、金太阳光碟，图片 单词卡字母卡 六、六、教学过程教学过程 一、热身与复习 1. Freetalk 2. Singsomesongs 3. 请学生读单词和课文 4. 请学生表演课文对话 二、呈现与操练 1. 金太阳呈现 Funwithlanguage 的 Listenandtick 2. 完成 Readandorder 3. 完成 Writeandsay 1请学生说出自己的名字，电话号码和 QQ 号，然后填写下下面 表格。 Name： Phonenumber： QQnumber： 4. Dotheproject： Step 1：Makeaphonebook Step 2：Ask
32、5friendstheirphonenumber Step 3：Writedownthenumber 三、巩固练习 1、听句子，选择你听到的信息，把其大写字母编号写在题前的 括号内。 （）1A. new roomB. old numberC. new number （）2A. 3456781B3465781C4356781 （）3ADP203BDB203CDB302 （）4AYA3829BRA8329CYA3892 （）5A. NH896BNH986CMH986 2、听句子，选择最佳答语，把所选答案的大写字母写在题前的 括号内。 （）1.8389267.B.OK.C.Yes,it is. （）
33、2. A. Yes, I do.B. It is my telephoneC. 8169251. （）3. A. Thank you.B. Happy birthday.C. OK. （）4. A. How old are you? B. Im eight.C.Yes, I am. （）5. A. It is purple.B. It is on the chair. C.Thank you. 3、完成小黑板的有关练习 四、Homework 1. 跟读本课单词和课文。 2 完成活动手册 P16.P17 页的练习。 板书设计：板书设计： Unit6 may MayIMayIhaveyour? t
34、elephone number zero 第 6 课时 一、一、教学内容教学内容 Unit 6StoryTime 二、二、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1、巩固本课的重点句型，并能进行流利的对话。 2、能读懂故事的内容并能表演故事。 3、能正确使用 MayI句型。 （二）语言技能目标 1 学习英语故事。培养阅读理解与表演的能力。 2.完成活动手册的有关练习主动学习。 三、三、教学重、难点教学重、难点 教学重点：巩固句型 MayI和 010 的数字。 教学难点：能用英语描述个人的一些信息，年龄和电话号码等。 四、四、教学策略教学策略 1运用多媒体创设情景，使学生在具体的语言环境中理解、运
35、 用语言。 2结合游戏活动，激发学生学习兴趣的同时，并训练学生的思 维能力。 3. 注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学准备：五、教学准备：自制课件、卧室物品类图片。 六、教学过程六、教学过程 一、 热身与复习 1、Sing a song 2、Free talk 3、跟读录音 Unit6 的单词和课文 二、Learn“Story Time” 1、录音机播放 Story Time 的故事 2、利用书本的图片，让同学猜想故事 3、根据提示词，讲述故事 4、老师和学生分别扮演书里面的角色 5、跟录音朗读故事 6、学生表演故事 三、巩固与拓展 1、做练习 2、学生之间操练句
36、型：May I 四、Exercise 1、Listen and write down the telephone number 2、Listen and choose the right word （1）Chen Jing is a(boy，,girl) （2）Chen Jing is(nine,ten) （3）Chen Jings telephone is(new,old) （4）The telephone is（behind，beside）the chair. （5）Chen Jings telephone number is（87230951， 87230941） 3、根据上下文，选择恰
37、当的句子把对话补充完整，把其大写字 母编号写在相应的横线上。 Ms White: May I have your telephone number, Xiaoling? Xiaoling: Ms White: Whats your telephone number? Xiaolin g: Ms White: Do you have a new telephone in your room？ Xiaoling: Ms White: What colour is it? Xiaoling : 4、写话练习，仿照例子写话。 例子： My name is Zhang Huaqing. Im ten.
38、I have a brown pen. It is in my pencil-box 我会写话： 五、Homework. 1、跟读课文录音和单词 2、预习 Unit7 板书设计：板书设计： Unit 6Story time May I have your telephone number？ Yes. No. 教学反思教学反思： 通过对本模块的教授通过对本模块的教授， 在实际的教学过程中出现了很多的在实际的教学过程中出现了很多的 问题问题， 例如学生在实际的语言操练中羞于表达例如学生在实际的语言操练中羞于表达， 对与个人的信息只是对与个人的信息只是 停留在非常简单的语言体验中。停留在非常简单的语言体验中。
