1、ShortShort IiIi andand longlong IiIiphonicsphonics 教学设计教学设计 一：一：教学目标教学目标 1、了解“i”的开闭音节发音规则。 2、能正确读出符合“i”开闭音节发音规则的单词。 二、二、教学重难点教学重难点 Ii 的开闭音节发音。 三、三、教学过程教学过程 一、 Warming up 1、Lets sing a song: Phonics Song 减轻学生的压力和紧张感。 二、Presentation and Practice 1、复习字母 a, e 开闭音节发音。利用 PPT，呈现 a,e 开闭音节的大量单词，让 学生快速读出。 2、总
2、结 a,e 开闭音节发音规则。 3、从小视频引入字母“Ii”的开闭音节。 4、PPT 出示大量字母“Ii”的开闭音节单词。 5、总结字母 Ii 开闭音节发音规则。 6、使用教具台历，翻出 Ii 开闭音节的新单词，让学生以个人，小组，全班等方 式读出。 7、摘苹果游戏。先小组讨论读出每个苹果上的单词，再请一位同学上来摘苹果， 全班同学一起读单词，这位同学摘下代表该单词的苹果，摘对得一分。 8、请四人小组合作，尝试读出以下单词 （1） fitwife （2）digtime （3）milkride （4） ricehis 9、Group work：小组讨论，读出每组的单词，判断下面每组词红色部分的读
3、音 是否相同。 fivefish() cakeat() bedfree() finenice() threewe() 10、Do it by yourself ：读一读，找出划线部分发音不同的单词。 () 1、A. freeB. treeC. red () 2、A. nameB. hatC. cake () 3、A. niceB. iceC. fish () 4、A. grapeB. nameC. bat () 5、A. kiteB. kidC. fine 11、Lets chant:请四人小组合作，尝试读出以下小诗歌。 id,id,id; hid hid hid, I hid hid hid. Kid,kid,kid, and I am a kid,kid,kid. Do you want to ride? Or would you rather hide? How about a slide? Across the river wide? 12、小组进行 PK 读小诗。 13、总结本课内容。 四、四、HomeworkHomework TryTry toto readread outout thethe words:words: minutewindowfit rabbitmusicfifteen
