1、一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时是英语三年级下册 Module 4 Fruits 的 Unit7 的第二课时, 是一节以水果 为主题的词汇课，内容十分贴切学生的现实生活，容易引起学生的兴趣。基于本 班已教授本模块语音的前提下，本课时将以词汇为根本任务，帮助学生记忆词汇， 并在句型和情境中运用词汇。 二、教学对象分析二、教学对象分析 本节课的对象为三年级学生，学习兴趣浓厚，性格活泼，爱表现，能积极踊跃 地发言。水果的单词在二年级上册学过，学生对水果的单词都比较熟悉，能较快 认读出单词，但记忆单词拼写方面还要有待提高。三年级学生对 phonics 的学习已 有一定的基础, 但需要进一步加强
2、。在本课中老师继续引导学生运用 phonics 的拼 读方法来帮助学生记忆单词。 三、教学目标三、教学目标 1 1、语言知识技能目标：、语言知识技能目标： （1）词汇：1)四会掌握单词: orange, apple, pear, grape, banana 2)能听说以下短语并区分 a, an , some 的用法: an orange, some oranges, an apple, some apples, a banana, some bananas, a pear, some pears, a grape, some grapes （2）句型：1)能在句型 I have中运用本节课学习
3、的水果单词。 2)能用 Its /They are两个句型描述水果的颜色和位置。 2 2、能力技能目标：能力技能目标： （1） 能看到图片说出水果的单词和短语并做出相应的动作。 （2） 能在具体情境中运用已学句型描述水果颜色和位置。 （3） 能在图片的帮助下正确书写单词。 3 3、情感态度目标：情感态度目标： （1） 通过英语歌曲、竞赛、游戏等活动提高学生的英语学习兴趣，养成认真 聆听、大胆参与、积极运用英语的好习惯。 （2） 通过小组活动，让学生学会合作，乐于交流。 2 （3） 在参与课堂活动的过程中，敢于开口，表达中不怕出错误。 4 4、学习策略目标：学习策略目标： （1） 运用 phon
4、ics 拼读新单词。 （2） 在游戏，小组竞赛等英语活动中感受英语学习的快乐，并习得新知识。 （3） 能与小组成员积极配合，共同完成学习任务。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：重点：1、能运用 phonics 记忆本课新词汇: apple, banana, pear, grape 2、能滚动运用已学句型 I have/Its/They are。 难点：难点：能够区别 a, an, some 的用法。 五、教学策略五、教学策略 1、借助多媒体课件，实物等直观呈现新知识，创设情景让学生运用所学语 言进行交际。 2、采用歌曲、游戏、小组合作等各种方式，结合具体情境进行教学，提高 学生的学习兴趣。
5、 3、滚动复习已学的语音知识和句型，在句型中运用词汇。 六、教学媒体六、教学媒体 多媒体课件、图片 七、教学过程七、教学过程 （I）Preparation 1、Warming-up Play the song of “I like apples” before the class. 2、Free talk: greetings and self-introduction 【设计意图： 歌曲能在课前活跃氛围， 让学生在视频中感知单词的形和义， free talk 引出本课话题：fruit】 （II）Input and Internalization (the 1st round) 1、Lets
6、guess 3 【设计意图：创设 Aki 有一棵魔法树的情景，引起学生兴趣，初步感知本课时的 单词，并滚动复习颜色的知识和句型“I have”。 】 2、Lets play （1） Game 1: Fruit Ninjia 【设计意图：在学生学习了新单词的基础上，以游戏的形式帮助学生巩固单词 的音形义, 为下一个环节做准备。 】 （2） Game 2: Fruit Dice 【设计意图：通过游戏的方式，让学生在掌握单词的音形义后，拼读单词，记 忆单词】 （III）Input and Internalization (the 2nd round) 1、 Lets learn 【设计意图：创设 M
7、iss Ye 也有很多水果树的情景，呈现“some”，并滚动复习描述 颜色的句型“they are”。】 2、Lets say 【设计意图：创设去果园要开车经过一段环形路的情景，巩固操练“a”, “an”, “some”。 】 （IV） Output 1、Lets talk 【设计意图：先由教师介绍两个水果园，提炼描述果园的句型，再让学生小组讨论 介绍果园，综合运用句型“I have”“ Its ”“They are”以及位置的介词，形成语篇 输出。】 2、 Lets write 【设计意图：在句型“I have”“ Its ”“They are”以及位置的介词中操练单词的拼 写，进一步巩固单
8、词的记忆，和名词单复数的运用。】 3、 Lets think 【设计意图：创设老师要扩建果园的情景，让学生推荐几种水果，拓展词汇 4 “mango”，“lemon”等。 】 （V）Homework 1、画本课水果的图片，并在图片下面写上单词。 2、完成课本 Fun with language 的第一，第三题。 六、板书设计六、板书设计 Unit 7 May I have some grapes? anapplered I haveapearItsyellow banana grapegreen threeapplesred I havefourorangesThey areorange somegrapespurple 七、教学流程图七、教学流程图 5
