1、复习课教学设计复习课教学设计第 1 页 Teaching Objects Analysis 教学对象分析教学对象分析 三年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们在英语课堂中乐于表现自己，活动的参与度和积极性较强， 但是其掌握的知识比较零散，不善于系统地总结和运用自己所学的知识，综合运用语言的能力有待提高，英语 语言学习的方法和习惯也有待于进一步加强和培养。 Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是“Relatives”。这是孩子们日常生活中常会谈论到的话题，因此它是孩子们熟悉和感兴趣的 话题。学生在三年级上册学习过部分家庭成员类单词以及描写人
2、物外貌的形容词和句型，在本模块进一步学习 了谈论家庭及家庭成员的单词和句型。本课通过创设情景，在不同的学习任务和学生合作中完成知识到能力的 转化，以帮助学生更好地综合巩固运用所学的知识。 复习课教学设计复习课教学设计第 2 页 Objectives： 教学目标教学目标 1、Language knowledge 语言知识：语言知识： 1)能巩固复习 U9&U10 的单词以及家庭成员类、描述人的形容词类单词。 2)能巩固和复习句型：How many people are there in family ? There are . Who are they ? They are . There is
3、 a/an man/lady in the photo. Who is he/she ? He/She is . 2、Language skill 语言技能：语言技能： 1)能在活动中运用本模块的句型和单词。 2)能通过听和阅读获取信息完成练习。 3)能尝试用学过的知识谈论自己的家庭。 3、Affect 情感态度：情感态度：1)在情境和学习活动中，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿，敢于开口的学习习惯。 2)学会积极与他人合作，共同完成任务。 3)了解家人的爱，并学会爱家人。 4、Learning Strategies 学习策略学习策略: 1) 通过听说读的操练，提升学生的语言综合运用能力。 2)
4、 在情景中引导学生归类记忆单词。 Language Focus 教学重点教学重点 Language difficult point 教学难点教学难点 （重点）本模块单词和句型的巩固与运用。 （难点）综合运用所学知识谈论自己的家庭及成员。 复习课教学设计复习课教学设计第 3 页 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件、学生家庭照片 Preview learning 1. Reviewed the words and the dialogues of U9 and U10. 2. Cassified the words about
5、family members and the adjectives to describe a person. 3. Tried to write some sentences to talk about the family. Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 LearningActivities 学生学习活动学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图策略与设计意图 四大教学四大教学 环节环节 I. Revision Activit
6、y 1: Review the words about numbers Activity 2: Review the words about family members. Activity 3:Free talk: How many people are there in your family ?There are . Who are they ?They are . You have a big/small/happy family. Activity 1：guess.(全班活动全班活动) Activity 2: Ss say the words about family members
7、 one by one. (个体活个体活 动动) Activity 3：Free talk with the partner. (同桌活动同桌活动) Activity 1,2&3：通过游戏使师 生建立起融洽的关系， 并为下面 的学习做好准备。 热身激趣， 创设情境， 复习词汇， 滚动知识 复习课教学设计复习课教学设计第 4 页 II.Practice Activity 4: 情 景 创 设 ： Supermans family will have a party. Activity 5: Review the adjectives to describe a person.(Know some
8、thing about Mikes family.) Activity 6: 在情景中复习描述人物的 句型。 1.通过图片，引导学生根据图片说出描 述人物的句子。 e.g. There is a strong man in the photo. Who is he ? He is Mikes father. 2.学生选择其中一幅图片，看模板用以 下的句子和同桌进行谈论。 A: There is a/an man/lady in the photo. Who is he/she? B: He/She is Mikes . Activity 7: Listening Activity.( Know
9、 something about Jimmys family.) 1. Tell the Ss some listening skills. 2. Listen to a dialogue and finish EX.1 on the paper. 3. Check the answers. Activity 4:Listentothe teacher carefully. Activity 5: 1.Pupils say the words in pairs. 2.Look at the pictures and say out the words fast. (全班活动全班活动) Acti
10、vity 6: 1.Ss look at picture and try to describe it with the teacher. (全班活动全班活动) 2. Ss practise in pairs. (同桌活动同桌活动) Activity 7: 1.Try to understand the way. 2.Listen to the passage and finish EX.1. (个体活动个体活动) 3.Check the answers. Activity 4：通过情景的创设， 让学生知道复习的内容。 Activity 5:通过快速说单词， 提高学生学习的积极性， 同时复 习
11、描述人的形容词。 Activity 6: 通过情景的创设， 引导学生对描述人物的重点句 型进行复习应用， 同时为扩展部 分描述自己的家人作充分的铺 垫。 Activity 7:训练学生的听力， 教会学生听力的方法， 培养他们 听的技能。 归类点拨， 提炼核心， 集中操练， 技能训练， 有效巩固， 分层递进， 自主展示 复习课教学设计复习课教学设计第 5 页 III. Development Activity8:Reading Activity. 1. Tell the Ss some reading skills. 2. Read a passage and finish EX.2 3. Ch
12、eck the answers in groups. 4.Report. Activity 9:Talking Activity. 1.Discuss: How to talk about family. 2.Ps talk about their families in groups. 3.Show. Activity8: 1. Try to understand the way. 2. Read a passage and finish EX.2 on the paper. (个体活动个体活动) 3.Check the anserws in the groups .And discuss:
13、 Which is the photo of Lucys family? (四人小组活动四人小组活动) 4. Report. (全班活动全班活动) Activity 9: 1.Discuss and knowhow to talk about family.(全班活动全班活动) 2. Pstalksomethingabouttheir families in groups. (四人小组活动四人小组活动) 3. Show. Writing Activity 8:小组活动减轻学习 压力，促进学生间的互帮互助， 同时教会学生阅读的方法， 培养 他们阅读的技能。 Activity 9:训练学生口语表
14、达的能力， 实现从知识到能力的 转化。 知识积累， 整合训练， 提升拓展， 有效输出 IV. Summary Activity 10：Sum-up 1.引导学生小结本课学习的知识点。 2.播放视频， 教育学生要学会关爱家人。 3.Assesment. Activity 11：Homework 1. Recite the words of Unit 9 and 10.（必 做） 2. Recite the dialogue of Unit 9 and 10. （必做） Draw a picture of your family ,and talk about it. （选做） Activity
15、10: Sum-up 1.在教师的引导下小结本课知识点。 2.观看视频，学会关爱家人。 3.Assesment. Activity 11：Homework Activity 10:教师引导学生小 结本课学习内容， 提高学生总结 归纳的能力。 Activity 11:作业是课堂学 习的延续，能使所学得到巩 固和运用。 知识小结， 作业布置， 课外延伸 复习课教学设计复习课教学设计第 6 页 Designingon the board 板书板书 RevisionModule 5Relatives How many people are there in your family ? There are . Who are they ? They are . There is a/an man/lady in the photo. Who is he/she ? He/She is . 教学反思教学反思能在游戏中学习巩固知识点，学生掌握比较好，学生的学习兴趣能坚持到课后。但在活动的指令还需细致，注 重细节；在听力环节能给孩子纸质作业，让孩子学会记笔记的话就更好了。有部分环节还可以处理得更好。
