教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-ppt课件-(含教案)--(编号：701b3).zip

Unit 8 Apples are good for us An apple a day keeps the doctor away An apple a day keeps the doctor away An apple a day keeps the doctor away A-P-P-L-E apple A: What is this ? B: Its . an apple A: What is this ? B: Its an orange . B: I like oranges. some oranges some pears some bananas some grapes Read and choose 一、读对话，选择正确 答案写在横线上。 for fruit Of Can apples A: _ I have some fruit ？ B: _ course. What _ do you like ? A: I like _. Apples are good _ us. Can Of fruit apples for Make a survey. (做调查做调查) 用以下句型询问同学喜欢的水果，并记录下来。 A: What fruit do you like , Jessica? B: I like oranges ap ples pear s ora nges ban anas gra pes Jes sica Lu cy Bil l my self Know more 食物金字塔 苹果的营养价值苹果的营养价值 苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。人们早就发现，多 吃苹果有增进记忆、提高智力的效果。苹果含有微量元素锌、 钙、磷、铁、钾及维生素1、维生素2、维生素和胡萝 卜素等。美国流传一种说法：“每天一苹果，医生远离我”。 An apple a day keeps the doctor away. 教学设计教学设计 教学设计方案教学设计方案 课程课程 Unit8 Apples are good for us 课程标课程标 准准 能听懂课堂简短的指令并做出相应反应。 能根据图、文说出单词或短语。 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 教学内教学内 容容 分析分析 本节课的教学内容是广州版英语教材三年级下册 Unit 8 Apples are good for us. 教学内容是关于到超市购买水果，内 容接近生活，学生比较感兴趣。 1.“三会”掌握单词：can,Can I? fruit,of course,get. 2.能够运用句型 Can I have.？及其回答 Of course . What fruit do you like ? 及其回答 I like grapes. 教学目教学目 标标 3.学生能在情境交际活动中相互合作。 学习目学习目 标标 1.掌握本课单词，在实际情境中熟练运用句型。 2.了解水果饮食文化，培养均衡饮食的习惯。 学情分学情分 析析 三年级学生求知欲强，学习兴趣浓厚，能积极参与课堂活动。 重点、重点、 难点难点 熟练运用 Can I have .？Of course. What fruit do you like ? I like grapes. 教与学教与学 的媒体的媒体 选择选择 图片 实物 多媒体 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 课程实课程实 施施 类型类型 备备 注注 教学活动步骤教学活动步骤 序序 号号 名称名称课堂教学环节课堂教学环节/ /学习活动环节学习活动环节 1 1Warming up 1. Greetings. 2. Sing a song.An apple a day keeps the doctor away 2 2 Presentation and practice 1.利用图片复习水果单词。 apple,pear,orange,grape,banana. 2.老师介绍自己喜欢的水果。I like apples.Apples are good for us.板书课题，并导入学习句型 What fruit do you like ? I like grapes.询问几位学生，初步感知句 型。 3.利用实物，创设一个 fruitshiop 情境，让学生在特定的情境中理解 并运用句型 Can I have .？Of course. Lets . OK.在句型 中学习新单词，并利用“找炸弹” 游戏巩固新单词。 3 3 Consolidation and development 1.根据课文对话和图片，完成 练习。2.利用所学 What fruit do you like ? I like grapes.的句型， 采访班里的同学，完成调查表。 4 4Sum-up 1.朗读板书内容和对话，小结所学 知识 2.观看食物金字塔图片，使学 生了解水果在日常生活的重要性， 培养学生均衡的饮食习惯。 5 5 Setting homework 1.抄写单词。2.有感情地朗读对话 3.制作一张调查表，询问家人喜欢 的水果。