教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-Fun with language-ppt课件-(含教案)--(编号：a05f1).zip

Module 3 Personal information 【模块教学总目标】 1、掌握本模块四会单词和短语：how, how old? Guess, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, happy, birthday, happy birthday! For, little, ten , telephone, number, zero. 2、能正确理解课文意思，能用正确的语音语调流利地朗读课文和表演课文，并能听、读与课 文类似的对话。 3、掌握句型：How old are you? This is for you. May I have your telephone number? Its eight-seven-two-nine-zero- four-six 4、询问他人的年龄并学会准备礼物， 询问他人的电话号码并准确告知自己的电话号码。 课 时 教学材料 教学目标 1Unit 1 Lets talk,图片。 1.能听、说、辨认数量单词 one， two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, happy, birthday, how. 2.能听说理解句型：how old are you? Happy birthday! This is for you. 3.能理解对话，用正确的语音语调朗读对话。 4.能询问他人的年龄并准备礼物。 2Fun with language. 1、学习和掌握四会单词： guess, little, for, 2、学生能够理解本课对话意思，并且能够熟练读出课文对话。 3课本 P31 Sound family，rhy me time 以 及综合运用。 1、巩固方位介词及描述物品所在位置。 2、理解字母 I, i-e, j, k, l, m, n 在单词中的发音规律。 3、能听音补充单词。 4Unit2 Lets talk,小丑图 片。 1、能掌握单词 telephone, number, zero. 2、学生能够运用 one， two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,描述数量和电话号码。 2、能正确运用句子 May I have your telephone number?并正确给与或索 取电话号码。 3、能朗读并表演课文。 5Fun with language. 3、1、学生能够熟练运用 one， two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten,描述数量和电话号码。 2、能熟练掌握单词 telephone, number, zero。 3、能朗读并表演课文。 6Story time 以及 Unit1,Unit2 综合运用。 1、学生能够准确描述并记录自己的电话号码。 2、学生能了解房间号，车牌号。 3、学生能够读懂 Story-time 中的内容，并表演。 第二课时 【教学目标】 目标 1、学习新单词 guess, for, little, ten。 目标 2、学生能够理解并运用本课对话，并且能够熟练朗读课文对话。 目标 3、学生表演对话和改编对话。 【任务分析】 （一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。 掌握水平（认知过程维度） 教学内容 （知识维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标目标 1目标 1 单词、词组 目标 1目标 1目标 1 句子目标 2目标 2 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 目标 3 表达技巧目标 3 学习策略 （二）使能目标分析： 本课时要求学生能够理解本课对话意思，并且能够熟练读出课文对话，学生表演对话和改编对 话，所以学生就要对过去学过的知识记忆牢固，从而达到对课文内容朗朗上口，并且能大胆进行 改编。 （三）起点能力分析： 这篇对话与生日相关，情景性很强，学生会很感兴趣。学习生日等个人信息，可以通过设计 各种情景来让学生掌握。三年级学生具有活泼好动的特点，他们有较强的好奇心和求知欲，模仿 能力也很强，因此在设计教案时，我会根据学生的特点，以激起他们的兴趣为主，让学生在玩中 学，让学生分角色表演课文，这样既能达到教学目标，也能轻松掌握知识。 【教学重点】对课文对话的认读和理解。 【教学难点】表演对话时能够摆脱课文的影响，能最大限度地改编。 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步 骤 学生活动设计意图此环节对应 的目标 一、Warming up 1、listening and singing song “happy birthday” 2、pepper pigs birthday. Ss: happy birthday. P: thank you. 1、Singing a song。 2、Introduce pepper pig and say happy birthday to her. 通过生日歌激发学 生的学习积极性。 二、 Presentation and Practice 1 how old is pepper pig ? Ss guess. P: Yes/No. 2. count the numbers. 3. give the presents. George: this is for you. Ss guess the gift. Rabbit: this is for you. Cat: this is for you. Bear：？ Happy _! P; thank you. B: this is _ _. P:_ thank you. 4（1）金太阳课 件呈现课文 （2）跟读对话两 次。 1、guess how old is P? 2、count the number. 3. ss guess the gifts：is it ? Five carrots. Seven balls. Eight crayons 通过游戏复习数字 猜测朋友们送的礼 物，激发学生的思 维思考能力。内化 知识。 目标 2 目标 3 （3）四人小组分 角色读对话. （4） 抽查读书 情况。 三、 Homework. 1、认真抄写本课 的单词。 2、熟读对话，背 诵对话。 【板书】 Unit 5 Happy birthday! nine Happy birthday! Five carrots Pepper pig Seven balls ? Unit 5 Happy birthday! Period 2 threeone ten seven six five two four eight nine Look and guessWhose birthday? Guess. Look and guessHow old is Ben? Guess. threeonetensevensix How old is he? fivetwofoureight nine How old is she? Lets read Teacher: Today is Bens birthday, too. Lets watch the VCD.(按钮按钮）回答问题： 1）How old is Ben? 2) What present(礼物）does he get(得到）? What present? Little cars! Four little cars! 跟老师读课文，然后请同学们两人小组练习 读对话。 How old are you, Ben ? Im . nine Happy _! _ you! birthday Thank This is _ you! Four _! Thank _! for little cars you X: How _are _,Ben? B: Guess! J: One_, _,four, _, _, Seven,_,_. Youre_ ! B: Yes, _. X&J: Happy _! B: _ you! J: This is _. B: Little_! _little cars! Thank you! old you fivethree sixtwo nine eight nine I am Four cars Thank birthday for you Lets talk Four little cars！ Thank you! Happy birthday! This is for you. Three dogs! Thank you! Happy birthday! This is for you. Five balls! Thank you! Happy birthday! This is for you. Five dolls! Thank you! Happy birthday! This is for you. Nine schoolbags! Thank you! Happy birthday! This is for you. Ten crayons! Thank you! Happy birthday! This is for you. two books one book Look, read and think three rabbits one rabbit four dogsone dog five dolls one doll six planesone plane eight pencils one pencil 英语名词有复数，英语名词有复数， 名词后面加名词后面加s。 通过以上观察，点名英语中复数 的概念和构成-词尾加s 1 1 和家长玩扑克牌的游戏和家长玩扑克牌的游戏, ,一看到数字的牌一看到数字的牌, ,就就 要说出数字的英文要说出数字的英文, ,如果看到英语字母的牌如果看到英语字母的牌, , 就说出英文字母就说出英文字母. . 2 2 听录音，熟读课文。听录音，熟读课文。