教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Fun with language-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：10294).zip

Unit 7 Unit 7 May I have some May I have some grapes?grapes? S S S Sharp eyes!harp eyes!harp eyes!harp eyes! a pear some pears a banana some bananas a grape some grapes an apple some apples an orange some oranges a banana an apple a grape a pear an orange some grapes some apples some bananas some oranges some pears S S S Sharp eyes!harp eyes!harp eyes!harp eyes! ear pear p Lets Lets Lets Lets spellspellspellspell Lets Lets Lets Lets spellspellspellspell e p p la apple Lets Lets Lets Lets spellspellspellspell n aa ba n banana Lets Lets Lets Lets spellspellspellspell p a g e grape r Lets Lets Lets Lets spellspellspellspell eos some m Guessing Guessing gamesgames Do we have _? No, we dont. / Yes, we do. Do we have grapes? Yes,we do. Do we have bananas? No, we dont. But we have some apples. Do we have grapes? No, we dont. But we have some grapes. A: Can/May I have .? B: Yes. You can. A: Thank you. Lets Lets play a gameplay a game A: Can/May I have .? B: Yes. You can. A: Thank you. Lets Lets play a gameplay a game A: Hello, B! A: Hello, B! A: Hello, B! A: Hello, B! B: Hello, A!B: Hello, A!B: Hello, A!B: Hello, A! A:Do you have A:Do you have A:Do you have A:Do you have grapes grapes grapes grapes ? ? ? ? B: Yes,Ido.B: Yes,Ido.B: Yes,Ido.B: Yes,Ido. A: May /Can I have A: May /Can I have A: May /Can I have A: May /Can I have some grapessome grapessome grapessome grapes? ? ? ? B: Yes. Here you are.B: Yes. Here you are.B: Yes. Here you are.B: Yes. Here you are. A: Thank you. A: Thank you. A: Thank you. A: Thank you. Lets talkLets talkLets talkLets talk 本课知识小结 2.询问我们 或别人有什 么东西用句 子： Do you/we have.? 3.需要什么 东西的时候 征求别人意 见时用句子 ：May/Can I have.? 1.名词有单 复数的区别 ，如apple（ 单数）、 apples（复 数。 Listen and matchListen and matchListen and matchListen and match Fun with Fun with languagelanguage Listen and match Ben JanetJiaminXiaoling Look and answerLook and answerLook and answerLook and answer Read and fillRead and fillRead and fillRead and fill Read and fillRead and fill yellow green oranges banana pear The girls hair is grapes. Its purple. Her eyes are . Her nose is a . Its . Her mouth is a . Its . oranges pear green bananas yellow You all did a You all did a You all did a You all did a good job! good job! good job! good job! Homework 1.听写Unit 7的单词并背诵课 文。 2.做活动手册P19第5题。 3.预习Sound familyRhyme time。 Thank you so much!Thank you so much! 1 三年级下册三年级下册 UnitUnit 7 7 PeriodPeriod 2 2 教学反思教学反思 这学期有幸上了一堂三年级的英语常态课。课堂上巧用教法，注意学科间的融合，激发 学生英语学习兴趣，培养学生的英语能力。本节课是一节交际性强的巩固课，为了让学生对 学习的内容有一个系统的把握，在教学过程中，我采用创设情景的方法,加强学生对知识的 记忆和了解。同时注意发挥学生自主探索的精神和小组合作精神，让他们通过学习不断提升 自己、拓展综合运用语言的能力。通过情景对话，着重训练听说技能，以进一步提高对话能 力，同时呈现新的话题、功能、词语和句型等，在教学中，尽量创设交际活动的情景，增强 语言实际的真实感，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实际活动。在备课的过程中，我 对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。我用了比较实 在的方法上这一课： 一、导入、呈现的内容较自然 在本节课中，我先让学生唱What is this?开始，歌曲以其优美的旋律，明快欢乐 和抒情的节奏，吸引并打动学生的心弦，使孩子们动情并获得音乐的享受。小学英语课本 （不管是哪个版本）编入大量英文歌曲供学生学唱，一旦唱熟后既能调节课堂气氛，又能很 快掌握重、难点，从而产生较大的乐趣并开发了学生的音乐智能。我上一节课通过 Phonics 学习字母组合在单词中的发音，为单词教学作铺垫。现在从歌曲的歌词中引出 red apples green grapes green bananas,以同样的方法出示课件巩固短语和单词。 二、环环相扣，注重文本，巩固拓展 以前上课时，为了让学生融入到教师创设的情境中，一般不提倡学生看书。但这次我改 变了策略。课前我要求学生预习所学内容，在这个基础上，学生看 PPT，回答教师的问题。 在学生回答的过程中，巩固了本课内容，并作适当的知识拓展。 在巩固对话的时候，我也充分利用书本，学生跟观看课文的金太阳后，分小组朗读，先 组内解决难词难句；组内解决不了的，再提出来，由其他同学教；大家都不会的，由老师教。 这个过程，不但逐层解决了本课部分难句，还发挥了优秀学生的作用，帮助学困生的过程中， 他们自己的认读能力也得到了锻炼。同时培养了学生的互助合作精神，提高自已合作解决问 题的能力。 三、自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语 英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生 自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场 景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创 2 造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否 是我教学的落实与否的一大衡量标准。本节课组织学生以小组为单位进行了购物情景对话的 表演，学生的积极性非常高。 四、今后的努力方向 为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉 快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体演示展示情景，充分调 动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。但培养学生 的兴趣是我们持久要做的工作，而不是单靠“玩”来培养学生持久的兴趣。 目前我们的小 学生每周只有 100 多分钟的英语课，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过， 孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而 不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学 习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、 读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收 到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言 学习。 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 三年级下册三年级下册 Module 4 Fruits 一、教材分析一、教材分析 本模块是三年级下册的第四个模块，话题是 Fruits . 水果是每个学生都感兴趣的话题， 是我们日常生活中很常见的东西，这本身就为我们的教学提供了很好的直观教具，在教学中 可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。这个 Module 的主要语言点是水果的单词和用英语谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。如（1） May I/Can I have some? （2）I want a/some.(3) Do you have?Yes, we do./No, we dont.(4) What fruits do you like? I like apples/oranges/(5)Here you are.等。教师可以通过创设情景的方 法，利用直观教学法，联系学生的实际，丰富学生的语言交际学习活动。 二、学情分析二、学情分析 本教材的教学对象是三年级学生。三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对 所有的单词和对话的学习方法都有一定的掌握。在三年级第一学期也已经学习过 Do 开头的 一般疑问句了，在这个模块中将继续学习以 Do 开头的第一人称复数的问以及回答。这个 Module 的两个对话都具有很强的情景性，在教学中应注意情景的创设，使学生尽可能在真 实的情景中学习语言，降低教学难度。而句型 May I在第一学期中已有接触，本单元将会 再次接触和巩固,同时可以替换学习 Can I have some?。因此，教师在教学活动中可以组织 形式多样的单词游戏、竞赛来帮助学生记忆单词，激起他们记单词的兴趣，树立学生学习英 语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。 三、单元总目标三、单元总目标 （一）语言知识目标 、词汇： want banana we but some grape then an apple pear can of course are get 2、句型及日常交际用语： （1） May I/Can I have some? （2） I want a/some. （3）Do we have?Yes, we do./No, we dont. （4） What fruit do you like? I like apples/oranges/ （5）Here you are. 3、语法：能理解名词单复数的概念，e.g, apple -apples, pear-pears, orange-oranges. 4、语言技能：能用英语谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。 （二）语言技能目标： 1、能用正确的语音、语调流利地朗读课文对话。 2、能流利朗读并理解本模块的对话，并能借助提示词背诵和复述对话。 3、能在实际情境中熟练地运用本单元的重点句和日常交际用语。 （三）情感态度目标 通过谈论生日话题，增强学习英语的兴趣，学会与他人分享快乐，并学会感恩。 （四）学习策略目标 1、学会借助 Phonics 拼读、记忆单词。 2、学会在小组中合作学习。 3、能够借助课文插图提高认读对话的能力。 （五）文化意识目标 1、了解不同国家对水果的喜好。 2、了解英语国家交际的礼貌和习俗。 四、四、 课时划分课时划分 课时课时课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标 第 一 课 时 新授课 Unit7 lets talk 和词条 1、词汇： want banana we but some grape apple pear have 等 2、句型及日常交际用语： (1) May I have some? (2) I want a/some. (3) Do we have?Yes, we do./No, we dont. 学习 Lets talk 的内容： 1、学习单词， 2、初步掌握本课的用语。 3、初步理解课文并能流利朗读。 第 二 课 时 巩固课 巩固 Unit 7 重点句，完成 Fun With Language 1、巩固 Unit 7 单词、句子和短文。 2、完成 Fun With Language： (1)Listen and match (2)Play the game (3)Look and write 1、巩固 lets talk 的重点句。 2、灵活地运用本课所学用语。 3、完成 Fun with Language 相关练习. 第 三 课 时 巩固课 1、Sound family 2、Rhyme time 3、巩固 Unit 7 的知识和做相关练 习。 1、字母 o, o-e p q r s t 在单词中的发音。 2.熟练地运用句型进行交际。 3.完成、评讲活动手册练习。 第 四 课 时 新授课 Unit8 lets talk 和词条 及 Fun With Language : 1、词汇： can of course get 等 2、句型及日常交际用语： (1) May/Can I have some? (2) What fruitdo you like? (3) I like grapes. 学习 Lets talk 的内容： 1、学习单词， 2、初步掌握本课的用语。 3、初步理解课文并能流利朗读。 第 五 课 时 巩固课 巩固 Unit 8 重点句， 完成 Fun With Language 1、巩固 Unit 8 单词、句子和短文。 2、完成 Fun With Language： (1)Listen and number (2)Play the game (3)Listen and write 1、巩固 lets talk 并学习词条 2、灵活地运用用语。 3、完成 Fun with Language 相关练习. 第 六 课 时 巩固课 Unit 8 Story Time 、Did you know？&Selfassessment 1、 “四会”掌握本 Unit 单词。 2.熟练地运用句型进行交际。 3.完成、评讲活动手册练习。 Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes ? 第二课时第二课时 课型：巩固课课型：巩固课 一、教学内容一、教学内容 巩固 Unit 7 重点句， 完成 Fun With Language 二、教学目标二、教学目标 （一）语言知识目标： 1、能“四会”掌握 Unit7 的全部单词：w 2、能掌握下列句型： （1）We have some （2）Do we have ? Yes, we do. / No, we dont. （3）May I have some? 3、正确流利地背诵课文，熟练地运用句型进行交际。 （二）语言技能目标： 1、能运用所学知识结合自己的实际进行简单的介绍。能流利朗读并理解本模块的对话，并 能借助提示词背诵和复述对话。 2、能在实际情境中熟练地运用本单元的重点句和日常交际用语。 （三）情感态度目标： 通过学习，培养学生对英语的兴趣，加强小组的合作与交流，并能在情景中运用所学语言知 识进行简单的交际。 三、教学重点三、教学重点 1、掌握本节课的单词和句型。 2、理解课文，正确流利地朗读课文。 四、教学难点四、教学难点 1、准确拼读和书写所学字母。 2、掌握并灵活运用本课的句型。 3、正确流利地朗读课文。 五、教学过程五、教学过程 （一）热身与复习 1、Listen to the song 。 2、Greeting:Hello, children,I am XXX. Whats your name? How are you? 3、Show the title:Unit seven ,宣讲评价机制。 （二）呈现与操练 1、Sharp eyes: （1）PPT 呈现 Sharp eyes 的图片复习水果单词和水果的单复数形式。操练词组 a pear,some pears ,a banana,some bananas an apple some apples 等。 （2）整体呈现词组，学生齐读，让学生注意辨别单、复数。 2、复习单词 PPT 呈现字母，然后把打乱的字母组成完整的单词。 3、复习句型 Do you have some grapes?及回答。Yes, we do. / No, we dont. （1）教师看 PPT 说 I want a banana .Do we have bananas?,引导学生回答：Yes , we do ./ No, we dont. （2）用其它水果替换操练 Do we have bananas? （3）同桌之间互相操练 4、复习句型 May /Can I have some grapes? Yes .Here you are. A: May /Can I have some grapes? B: Yes. Here you are. A: Thank you. （用书本 P40 玩游戏的形式练习） 5、学生用自带的水果进行语言交际。 A: Hi, B! B: Hi, A! A:Do you have grapes? B: Yes,Ido. A: May /Can I have some grapes? B: Yes. Here you are. A: Thank you. 三、小结归纳 1、小结重点句型。 2、小结名词的单、复数形式。 （四）巩固与发展 1、Fun With Language 1：Listen and match. 2、Look and answer(看动画片然后回答问题) 3、Fun With Language 3：Look and write （五）评价反馈 1、总结本节课该掌握的知识，运用知识的情况。 2、评价学生本节课课堂表现的情况，评出优胜的小组。 （六）Homework: 1、听写 Unit 7 的单词并背诵课文 2、做活动手册P19 页第五题。 3、预习 1、Sound family Rhyme time 附：板书设计： Unit 7 May I have some grapes ? 单数 复数 Do you have some grapes? banana bananas Yes, we do. / No, we dont grape grapes May I have a/an/some? apple apples Yes, Here you are.