1、1 英语爵士调朗读 微教案 授课教师姓名微课名称 13.Georgie Porgie,Pudding and Pie 爵士调朗读微课 知识点来源教材版本:义务教育教科书 英语 五年级 下册 录制工具和方法EV 录屏软件 设计思路 朗读前:图片导入,激活背景知识,吸引学生兴趣; 朗读中:关注文本内容与朗读策略,渗透情感教育; 朗读后:拓展视、听,尝试改编,加强运用。 教学设计 内 容 教学目的 通过微课学习,能正确朗读本节课所学爵士调,关注诗歌中的节奏、 轻重音、押韵、连读、失去爆破等朗读技巧,提高朗读能力。 教学重点难点 诗歌节奏; 连读技巧。 教学过程 . Pre-reading 1. 感知
2、注意: 呈现 Georgie Porgie 图片,通过观察他的外貌和神态,对主人公和故事 产生兴趣。 2. 记忆检索: 聚焦题目中的 pudding and pie,展示更多布丁派的图片,让学生有直观 印象。 . While-reading 1. 第一遍听、读(关注意义) : (1)看图、文,听音频,整体感知爵士调的内容。 2 (2)分析判断:为何小乔治见到男生来了就跑了? (3)分析判断: 通过两个例子 (嗯哼和小泡芙、 家里的小弟弟小妹妹) 对诗歌中 kiss the girl 这个敏感话题进行适当引导。 2. 第二遍听、读(关注形式) : (1)再次听、读,引导学生留意超音段。 (2)详细讲解爵士调中的押韵 pie-cry,play-away; 连读(girls and, ran away)、失去爆破(out to)等特点。 (3)了解背景知识:分析题目中 Georgie Porgie 和 pudding and pie 的 联系。 (4)完整再朗读一遍。 (5)观看诗歌的视频。 . Post-reading 1. 了解两首改编的爵士调。 2. 作业。