1、UnitUnit 1 1 HeHe lookslooks likelike a a cookcook 教学设计教学设计 【教学内容】【教学内容】本课是教育科学出版社小学英语四年级下册 Module 1 People 第一课时，以创设情境描述人物为主要内容。 【教学目标】【教学目标】 目标 1：学生能理解、听说读写以下单词和词组： 单词：which , with, glasses, her, know, him, policeman, uniform, its, their; 词组：look like 目标 2 ：能初步运用句型：Whos that.? HeShe.和 Which one? Th
2、e one.描述 人物。 目标 3：创设情境学生操练句型：Whos that.? HeShe.和 Which one? The one. 【任务分析】【任务分析】 （一） 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学 习结果类型。 教学内容掌握水平（认知过程维度） 知识维度记忆理解运用分析评价创造 单词、词 组 目标 1目标 1 句子目标 2/3目标 2/3目标 2/3 课文内容目标 3目标 3目标 3 （含价值 观） （二）使能目标分析 1、知道本课单词的正确读音和发音规则。 2、能在具体情境中理解本课新单词的意义。 3、能使用相关衣物的单词。 4、能用句型：Whos t
3、hat.? HeShe.和 Which one? The one. （三）起点能力分析 1、 学生已学过关于描写人物外貌的形容词： big/small /nice /old /young/ beautiful/ lovely。 2、学生已学过关于职业和衣物的词汇。 3、学生已掌握句型：She/He is +职业。 4、学生已掌握一些描写人物外貌特征的形容词： 【教学重点】【教学重点】 1、能正确理解 Whos that.? Which one? 【教学难点】【教学难点】 句型 Whos that.? HeShe.和 Which one? The one.的运用。 【教学过程【教学过程】 教学环
4、节教师活动及操作 步骤 学生活动设计意图此 环 节 对 应 的 目标 Step1. Warming-up Free talk1、Greeting 2、Free talk 1、活跃课前气 氛。 2、导入新课内 容。 目标 1 Step2. Presentation 1. 创设情景：Do youknowhim? Who is he?What is his job? 2.Learnthenew wordsand sentences. 3.Watchthe CD-Romand answer thequestion. 4.Learn the other words. 5.Exercises. 1、在生动
5、的课 件下，学习新 知。 2、小组合作。 3、小组展示。 1、创设情境使学 生更容易接受新 知。 2、培养学生们认 真观察、专心听 讲的好习惯。 3、让学生掌握以 旧带新的方法来 记忆词汇。 目标 1 目标 2 Step4. Practice Lets talk 展示。 1、运 用 所 学 于 实际生活中。 2、提 高 学 生 的 口头表达能力。 目标 3 Step5. Summary Key sentences先归纳再读。复习。目标 3 Step6. Homework 1.Readthe dialoguefor three times. 2.Copythenew words. 【板书设计【板书设计】 UnitUnit 1 1 HeHe lookslooks likelike a a cookcook Whos that.?HeShe. Which one?The one.
