1、教学设计教学设计 课 题 We usually eat pizza on Sundays.课型新授课 主 备 审核授课时间 教 材 及 学 情 分 析 课本是 EEC 英语六年级上册第四课第一课时。教学主要内容围绕周日 吃什么的话题。学习有关时间的表达，和对日常生活的表达。同时了解世 界和中西方文化和生活的差异。 6 年级学生已经掌握了一些语言知识，他们已经能认读一些单词和短语， 能说出日常生活中做过的事，简单表达自己喜欢做的和不喜欢做的事情， 也掌握了一些简单的中西方购物的方式。依据小学六年级学生的年龄和心 理等特点，本节课以培养学生的“听、说、读、写”综合语言技能为目标 带领学生展开活动。
2、教学中要体现英语课程标准的新理念，遵循语言习惯 规律，培养学生对英语语言的感受能力和语言运用的交际能力，突出创新 能力的培养。 教 学 目 标 1. 能听、说、读、写本课单词： turn up turn down a quarter volume loud 2. 理解运用句子:We usually eat pizza on Sundays. Its a quarter to twelve. 2.通过本节课知识的学习,掌握本单元的重点词句的基础上， 能根据实际表 达日常做的事情。 3.通过本课的学习，让学生知道时间的宝贵，知道珍惜时间。 教 学 重 难 点 1. 能够熟练、准确地掌握句型：We
3、usually eat pizza on Sundays. Its a quarter to twelve. 2. 时间的特殊表达法。 教 学 准 备 单词卡片、自制钟表道具、PPT 教 学 过 程 一、明确目标 1、白板出示”披萨”图片,引现课题. T: What is it? Ss: Its a pizza. T: I like pizza . I usually eat pizza on Sundays. Xiaoxiao likes pizza , too. Lets see. When does he usually eat pizza? 2、提示本课时学习目标。 用知识树的形式提示
4、本课时学习目标， 不仅新颖独特， 更能让学生对本课的重点词句一目了然， 为学生接下来的 自主探究活动中能够更好的有的放矢。 个性加减 二、自学、对学 1、自由读课文,在文中找出本课重点单词,结合单词 表写出单词的汉语意思. T: Read the text by yourself. Circle these words and write down their Chinese meaning. 对学 2、同桌二人，试读重点单词，解决单词读音。 T：Try to read word with your partner. 出示自学内容，同桌合作，自学本课重点词汇。 这个环节可以发挥优生帮教的作用，
5、 使个人自学成果转化 为全组成员的共同认识的成果。 教师巡回检查适当指导每 组学习情况。 三、检测性小展示 本环节学生展示单词，教师进行适当的点拨、复习和 知识延伸。 四、群学 Readthetext in groupsanddiscussthese questions. 五、成果点拔 （一）以小组为单位，个人进行展示汇报，其他小组 纠错，提问，主要从读音、汉意、拼写、等几个方面检查。 （二）教师点拨，适当复习并加以拓展提升。 1.利用钟表模型复习时间的直接表达法。 2.播放微课，让学生学习时间的间接表达法和特 殊表达法 3.生总结时间的表达方法 4.小练习（写出时间的英语表达法） 5.学习句
6、子 We usually eat pizza on Sundays. 6、利用多媒体课件，辅助操练重点句子。 7、发挥学生的主动性和创造性,小组合作自编做 句子。 六、巩固练习 1、读一读：让学生分组、分角色、个人等形式朗读 对话。培养正确的语音、语调。 2、演一演：让学生分组分角色表演对话。 七、总结 用小游戏“摘苹果” ，复习本课重点单词。生读出单 词并在黑板上贴上所“摘到的单词” 学习 Time is life.引导学生要珍惜时间。完成情 感态度价值观这一教学教学目标。 八、作业 在作业上把本课重点单词每词写五遍。 教 学 板 书 We usually eat pizza on Sundays. turn up turn down a quarterIts a quarter to twelve. volume loudWe usually eat pizza on Sundays.
