1、接力版小学英语三年级下册 Le 【教学目标】 （一）知识目标： 1. 懂、会读、会说、会写单词 where, in , on, under。 2. 能听懂、会读、会写句子 Wheres the cat? Its in the box. It s on the box. Its under the box. （二）能力目标： 1. 学习怎样用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语掌握相关单词和 句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力 （三）情感态度、文化意识、学习策略： 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英
2、语、做游戏等实践活动。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。 【教学重点】 1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语。 2.能听懂、会说、会读以下句子： Wheres the cat? Its in the box. Its on the box. Its under the box.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 【教学难点】 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.创设英语情景， 使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答 的日常交际用语。 【教学意图】 1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 2.培养学生的听说能力。
3、3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参 与体验。 【教学过程】 StepStep 1.Warming-up1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼问好。 2.游戏：Look and say. 3.复习：学生齐读单词。 StepStep 2.Presentation2.Presentation 1. 教师利用多媒体课件,呈现复习环节的单词并提出问题：“Whats missing?”引导小学生回忆上一环节所看到的物品并提出问题：“Where is the spider?”教师播放音乐，让学生听音乐寻找答案。 2. 教师提问：“为什么蜘蛛总是爬来爬去？” ，
4、 介绍情境： “Spider and its friends are playing hide and seek”。利用多媒体课件，分别呈现蜘蛛 在不同位置的图片、词汇 on、in、under 以及句子：Its on the box.Its in the box.Its under the box.教师板书句子并教读，利用单词卡教授 新单词，学生通过开火车、分组读等方式操练。 3. “Finally,the dog sough the spider under the box.Now the dog is seeking another friend,lets guess and listen
5、.教师播放录音 “Wheres the cat?”后，提问学生引出“cat”并板书句型进行教读，同 时解释“Wheres”是“Where is ”的缩略形式。 4. 教师利用多媒体课件,呈现课本情景图一并提问学生：“Wheres the cat?”依次播放录音，让学生在听音中寻找答案，教师图文并茂板书。教师 再次播放录音让学生听音跟读模仿。 StepStep 3.Practice3.Practice 1.随堂练习：Look and match. 2.唱诵歌谣：In, in, in, in my hand. On, on, on, on my head. Under, under,under,u
6、nder my face. StepStep 4.Consolidation4.Consolidation 1.教师介绍情境：“The dog sough the spider and the cat.Now it is hiding.Look,where is the dog?”呈现一张脏乱的房间图片，引导学生看图回 答问题。 2.小组合作：帮助房子的主人重新整理房间并画一画。 StepStep 5.5. SuSummarymmary StepStep 6.6. HomeworkHomework 1.Please listen, point and repeat!请听录音,指句子并跟读。 2. Draw your room. 画一画你的房间。
