接力版三年级下册Lesson 9 I can draw a car.-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：41a44).zip

Lesson 9 I can draw a car Look, listen and say & Look and sayLook, listen and say & Look and say 三年级下册接力 版 Do you know some animals name? 你知道一些动物的名字吗？ Eg： cat dog fish bird elephant monkey cat dog Duck bird fish elephant monkey What is this ？ It is an _. I can draw an apple. What can you draw ？ apple Can是情态动词 ，其后面加动 词原形同时使用构成谓语，它 也没有人称和数的变化。 Can +V(原) What is this？ It is a car. I can draw a car. What can you draw？ What can you draw？ I can draw a/an. We all can draw . Can the bird draw？ A bird cannot draw. What can the bird do ？ A bird can fly. Can you fly？ I cannot fly Cannot是can的否定形式表 示“不能”的意思 I read. A monkey _ read. Can you do this? Can or cannot ? Group work： I can. I cannot 运用I can. I cannot句型 开展同桌双人对话，相互 讨论自己能做和不能做的 事情。5分钟后请同学们 到前面展示。 You did the good job! So a song for you! And enjoy it! 小结：What did you learn in this class? 这节课上你学到了什么 ？ Homework： . 把本课生词工整地写一 边在作业本上。 . 用can和cannot说句子给 家人听。 . 课后自主学习歌曲I can。 Lesson9 I can draw a car 教学设计教学设计 教学主题：Look listen and say &Look and say 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课学习的题是描述自己和他人的能力，功能句为 I can draw.，.can.和. .cannot . Look, listen and say 通过两个小朋友介绍自己会画小汽车和苹果呈现 句子 I can draw a car.Ican draw an apple.同时结合给出的一些单词和图片来训练 学生学会用 I can draw a/an.表达自己会画什么物品。给出的这些单词和 draw 在三年级上册曾经学习过，为已知的内容。look and say 的主要句型是. .can.，.cannot.同时学习新单词 cake , fly，man，read。 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标。 （1）能听、说、人读单词 can，cake，fly，read，man，并能在实际情景中运用。 （2）能听懂并跟读句子 I can draw a/an.，.can.，. cannot.能在实际情境中 熟练运用。 2.能力目标 能在实际生活中运用.can.，.cannot.句型表达会做什么，不会做什么。 3.情感态度 （1）形成学习英语的兴趣，敢于开口，乐于模仿，在说英语中体会英语学习中 的乐趣。 （2）积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、教学重难点三、教学重难点 1.教学重点 能听，说，认读单词 can，cake，fly，read，man 和句子 I can draw a/an.，.can.，. cannot. 2.教学难点 能在实际情境中正确运用所学句型。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备 多媒体课件、课文录音、单词卡片 2.学生准备 课本 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.热身活动 （1）头脑风暴。 教师出示一张单词卡或说出一个单词，让学生以开火车的形式轮流说出与该词 同类的单词。例如，教师说 cat，学生则可以说 dog，fish，bird 等。 2.新知呈现与操练 （1）教师在多媒体课件上展现苹果图片，提问学生：“What is this？”学生根 据看到的图画回答：“It is an apple.”教师接着说：“I can draw an apple.”教师 教读 can 和 I can draw an apple. （2）教师在展示出一辆小汽车图片，提问学生：“What is this？”学生回答： “It iscar.”教师接着说：“I can draw a car.”教师教读 I can draw a car.学生跟读 单词、句子。 （3）教师利用多媒体课件里的图片提问：“What can you draw？”引导学生说： “I can draw a/an.”然后小组内进行操练句子，互相纠正发音。 （4）同坐两人互相说一说 I can draw a/an. （5）学生打开课本 P29 或教师呈现教学挂图，师生以一起看图。教师提问： “We all can draw.Can the bird draw？”顺势呈现句型 A bird cannot draw.教读 cannot 以及句子 A bird cannot draw. （6）让学生继续观察情景图，教师提问：“What can the bird do？”呈现句型 A bird can fly.教读 fly 和句子 A bird can fly. （7）教师提问学生：“Can you fly？”引导学生回答：“I cannot fly.” （8）教师播放录音，学生听录音跟读句子 A bird can fly. A man cannot fly. （9）教师请学生根据课本内容完成下面的填空，然后读一读句子。 I _ read. A monkey _ read. 3.巩固拓展。 （1）引导学生运用 I can.I cannot 句型开展同桌双人对话，相互讨论自己能做 和不能做的事情。此练习充分发挥学生的想象，锻炼学生的英语思维。 （2）句型、单词师生操练和学生操练。 （3）播放 five little duck 动画歌曲。在此歌曲播放过程中放松心情，为这一节 课总结做准备。 4.总结 教师引导学生梳理课本的重点词汇和句型，让学生在梳理中自己总结出本节的 收获。 六、作业布置六、作业布置 . 把本课生词工整地写一边在作业本上。 . 用 can 和 cannot 说句子给家人听。 . 课后自主学习歌曲 I can。 七、板书设计七、板书设计 Lesson 9 I can draw a car I can draw a car can，cake，fly，read，man 八、教学反思八、教学反思 呼！长舒一口气，第一次参加这种课堂实录，没经验确实紧张又兴奋。首 先要感谢帮我录像的谢老师，还有孩子们的热情认真。但是录完之后感觉没有 达到理想效果。比如和学生互动配合不够默契，本课的新单词没有操练够。学 生的记忆还不够深刻等问题，以后改正。 另外，学生还不够大胆说，大胆表达， 听不懂老师说的口语，当然三年级刚起步也是一个原因。此后要训练学生大胆 发言，希望取得更大进步。