1、【教学重点】【教学重点】 1. 学生学会关于身体状况的表达以及怎样询问他人的身体状况： How are you feeling now? I feel /dont feel well.。 2. 能听、说、读、写四会单词： bad cough、sore throat、high fever、 runny nose。 【教学难点】【教学难点】 1. How are you feeling now? I dont feel well.本课的核心句子，询问和 表达身体的状况。 2. bad cough、sore throat、high fever、runny nose 四个表示病症的词 组。 【教具准备
2、】【教具准备】 病痛单词学习卡片，随堂 PPT 【教学过程】【教学过程】 热身复习（Warm-up/Revision） 1.Sing an English song ：If you are happy 2.问候 T: Hi, everyone! How are you today? Ss: 3.旧知复习，引入新知出示图片、课件，学生进行问答练习。 呈现新课呈现新课 （Presentation） 1. 重点句型的讲授教师可从 How are you? 这一句子入手。引导学生 们回答此刻的身体状况：I feel well. 或 I dont feel well.并进行讲授， 情境中运用语言易于理解
3、。 2.教师演示，学生进行 Pair work T: I have two funny faces. Can you ask me the question? Ss: How are you feeling now? 这时教师出示事先准备好的教具 funny faces，进行对话演示。演示后，练习内容： How are you feeling now ? I feel /dont feel well. 3. 学习生词，巩固新知在情境中学习 bad cough、sore throat、high fever、runny nose，讲授中巩固前面的新知。 出示课件：然后讲授新短语： bad coug
4、h、 sore throat、 high fever、 runny nose。 4.游戏活动、操练运用游戏活动、操练运用 Play a game 以小组为单位进行对话活动。一人抽签，其他同学可 以问：How are you feeling now? 抽签的同学根据卡片的内容进行回 答。其他学生给予回应。 5. Do exercises 1. - How are you_ today? - I feel well. A feel B feels C feeling 2. - How are you feeling today? - I _ feel well. A dont B doesnt C do 3.I _ a bad cough. A have B has C had 4.I have a high _. A cough B fever C nose 5.I have a runny _. A cough B fever C nose 6.I have a sore _. A throat B fever C nose 6. Homework 用今天所学句型- How are you feeling today? - I feel well. / I dont feel well. I have a.分别各做两个对话。
