1、人教版八年级物理 （下） 教学设计第十一章功和机械能2021-05-12 判天地之美，析天地之理3 11.3 动能和势能 课型：新授主备人：审核者：初二物理组 课标解读课标解读：知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形 式能量的相互转化。 学习目标学习目标： 通过实例理解动能和势能的概念及其影响因素，并能解释简单的现象。 教学重难点教学重难点：1.动能和势能的概念及动能和势能的大小与什么因素有关？ 2.动能和势能的大小影响因素的探究。 教学环节教学环节： 引入引入： 知识回顾知识回顾： 1.在探究阻力对物体运动的影响实验中，小车在斜面的同一高度滑下的目
2、的是_，小车在 斜面的高度越高，滑下后在水平面开始运动的速度越_。 2.做功的两个必要因素是、。 展示台展示，根据学生完成情况进行纠错。展示台展示，根据学生完成情况进行纠错。 自主学习自主学习：一、能量：一、能量（阅读课本 67 页第一自然段，回答下面问题：） 1.物体_，我们就说这个物体具有能量。能量的单位_。 2.具有能量的物体正在做功，正在做功的物体具有能量（填一定或不一定）。列举具有 能量的物体。 小结：能量与做功的关系：具有能量的物体一定能做功，但不一定正在做功。 二、动能二、动能（阅读课本 67-68 页有关动能的内容，回答下面问题：） 1.物体由于而具有的能，叫做动能。 2.动能
3、的大小与和有关。关系是：， 。 1. 探究动能的大小与什么因素有关的实验的研究方法是。 三、势能三、势能（阅读课本 69 页，回答下面问题） 1.叫重力势能；重力势能的决定因素是：和 ，它们之间的关系是：。 2.对同一发生弹性形变的物体来说，弹性势能的大小与有关。 3.和统称势能。 展示预习成果，根据学生完成情况进行纠错。展示预习成果，根据学生完成情况进行纠错。 合作探究合作探究：一、动能的大小与什么因素有关一、动能的大小与什么因素有关 实验结论: _。 （2） 研究动能的大小与速度的关系时，应控制_一定，如何做到？_。 实验结论： _。 人教版八年级物理 （下） 教学设计第十一章功和机械能2
4、021-05-12 判天地之美，析天地之理4 5.分析论证：物体的动能大小与_、_有关：关系是_、 _。 二、重力势能大小与哪些因素有关二、重力势能大小与哪些因素有关 结论：物体的重力势能大小与_、有关： 关系是_。 学生独立完成，小组交流纠错，教师点评。学生独立完成，小组交流纠错，教师点评。 小试牛刀小试牛刀：1. 正在加速行驶的汽车，具有的动能_，因为_在增大。地面上静止的铅球和 正在滚动的乒乓球，_的动能大。 2.判断 ： 速度大的物体动能大 （）3. 判断：举得越高的物体重力势能越大。（） 学生独立完成，小组交流纠错，教师点评。学生独立完成，小组交流纠错，教师点评。 当堂检测当堂检测：
5、 1下列物体各具有什么形式的能？ （1）在地上滚动的足球 _。（2）山顶上的一块石头_。 （3） 地面上被拉弯的弓 _。（4）燕子在空中飞行时具有_和_。 2空中自由下落的石块速度会逐渐增大，下落过程中，动能_，重力势能_。 3.如图所示,在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,将 A、B、C 三小球先后从同一装置的 hA、 hB、hC高处滚下(mA=mBhB),推动纸盒运动一小段距离后停止。 (1)本实验通过观察来判断小球具有的动能的大小。实验方 法。 (2)要研究动能与质量的关系,让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了_，我们应选择 _、 _两图来进行比较。 (3)比较甲、乙两图得出的结论是 _ 学生独立完成，小组交流纠错，教师点评。学生独立完成，小组交流纠错，教师点评。 板书设计：11.3 动能和势能 作业布置：完成本节练习稿。 教学反思： 优点： 缺点： 改进措施：
