1、1 教学设计教学设计 UnitUnit1010I Iveve hadhad thisthis bikebike forfor threethree yearsyears SectionSection B B 1 1a-a-1d1d 一、教材分析一、教材分析 课前反思前反思：本课时通过介绍自己的家乡的场所来展开现在完成时第二点含义的本课时通过介绍自己的家乡的场所来展开现在完成时第二点含义的 继续应用，它是重点。同时听力文章篇幅较长，存在一定难度，是难点。要讲继续应用，它是重点。同时听力文章篇幅较长，存在一定难度，是难点。要讲 好课充分备课是前提好课充分备课是前提 。 （一（一）教材的地位和作用教
2、材的地位和作用：Section A 介绍了现在完成时的第二点含义和特点介绍了现在完成时的第二点含义和特点。本节课是本节课是 继续巩固它的用法。现在完成时是中考的必考内容，本课时就是突出巩固。继续巩固它的用法。现在完成时是中考的必考内容，本课时就是突出巩固。 （二）教学目标二）教学目标：通过谈论自己的家乡巩固使用现在完成时。通过谈论自己的家乡巩固使用现在完成时。 语言目标：语言目标：words， phrases and sentences 能力目标：通过听力和口语交谈训练提升听力技巧和语言表达能力。能力目标：通过听力和口语交谈训练提升听力技巧和语言表达能力。 情感目标：珍惜自己家乡的变化，感恩社
3、会，回报社会，关爱他人情感目标：珍惜自己家乡的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人。以及自主以及自主 英语表达的能力英语表达的能力 （三）（三）教学重点、难点教学重点、难点： 教学教学重点：重点单词和短语并能运用目标句型重点：重点单词和短语并能运用目标句型 be away- leavebuild/set up -be there/around in/ during the past few yearssince last August How long has it been there? It has been there for /since /as long as 教学教学难点：通过听力和
4、口语交谈训练提升听力技巧和语言表达能力。难点：通过听力和口语交谈训练提升听力技巧和语言表达能力。 Ive been away for the past few years. Its been around for as long as I can remember . (四四) 教学方法教学方法: 发挥教师主导发挥教师主导，学生主体的作用学生主体的作用，学生在老师指导下学生在老师指导下，通过独通过独 立思考、小组讨论，解决比较简单的问题立思考、小组讨论，解决比较简单的问题 （五）教学流程：（五）教学流程： Step 1 Greetings Step 2 Lead_inGive a speech
5、 about our hometown - Dehui Then lead in the new lesson Step3Revision现在完成时的第二点含义及用法现在完成时的第二点含义及用法 Step 4 Finish 1a by PPT Check ( ) the places or things you can find in your town or city. 学生在真实的生活情景中，通过小记者采访谈论德惠的特色地方，通过练习对学生在真实的生活情景中，通过小记者采访谈论德惠的特色地方，通过练习对 话展开现在完成时的第二点含义和应用话展开现在完成时的第二点含义和应用 1.含义含义：示
6、动作或状态发生在过去示动作或状态发生在过去，并且一直持续到现在并且一直持续到现在，它可能会一直持续下它可能会一直持续下 去。它常和去。它常和 for 或或 since 的一段时间状语连用。的一段时间状语连用。for +一段时间一段时间 since + 时间点时间点 特点：特点： 1）动词必须是延续性动词（否定句除外动词必须是延续性动词（否定句除外). 2）非延续性动词要变成延续性动词。）非延续性动词要变成延续性动词。 2 如：如：come - be in/ stay buy - haveborrow - keep 就一段时间提问要用疑问词就一段时间提问要用疑问词 how long Exerci
7、ses:把下列非延续动词变成延续性动词把下列非延续动词变成延续性动词+ come -be in buy -have open /close -be open die -be dead borrow/ lend -keep begin/ start -be open set up/build / found- be here/there/around Step 5Listening分听力前，中和后展开进行。分听力前，中和后展开进行。 听力技巧听力技巧: 听前审好题并带着题听听前审好题并带着题听 听中注意关键词以及书写技巧听中注意关键词以及书写技巧 听后做好单词、逻辑等检查听后做好单词、逻辑等检查
8、 听前：分角色表演对话并解疑；听中：完成听前：分角色表演对话并解疑；听中：完成 1b 和和 1c ；听后：完成填空；听后：完成填空 Explain : be away-leave build/setup-be there/around in/ during the past few years since last August I have been away for the past few years. Its been around for hundreds of years. Can we check it out? Its been been around for as long
9、as I can remember. It serves the best food in town. Step 6 Make a conversation in pairs and finish 1d about Dehui Step 7 Summary Step 7 Exercises 用用 for 或或 since 填空填空 1.Tom has learned English _2011. 2.I have read Treasure Island _ an hour ago . 3.I have been in the school_I was 13 years old . 4.The
10、 No.25 Middle School has been here_a lot of years 二二.判断句子正误判断句子正误(T/ F) 1.I have come to the school for two years. 2.I havent seen Tom for two days. 3.I have been in the school for ten years. 4.He have borrowed my money for one month. Step 8 Homework 1. Composition: My hometown Step 9 寄语寄语 课后反思课后反思:通过本节的教学，看到自己和学生一开始上课比较紧张，没有得到正通过本节的教学，看到自己和学生一开始上课比较紧张，没有得到正 常发挥，同时我们的口语要在以后的教常发挥，同时我们的口语要在以后的教学中学中不断加强训练。不断加强训练。
